阿摩線上測驗
19. 小志常在考試前肚子痛，被送到保健室，他就可以避開考試。小志經常出現肚子痛的行為，可
能是受到哪種作用影響？
(A)懲罰。
(B)消弱。
(C)負增強。
(D)正增強。
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統計： A(24), B(117), C(2701), D(386), E(0) #2953662
統計： A(24), B(117), C(2701), D(386), E(0) #2953662
詳解 (共 3 筆)
數醉
#5709508
小志常在考試前肚子痛，被送到保健室，他就可以避開考試。小志經常出現肚子痛的行為，可 能是受到哪種作用影響？
| 喜歡的(增強物) | 不喜歡的(負增強物) | |
| 給予 | 正增強 | 懲罰(施予) |
| 拿掉 | 削弱(剝奪) | 負增強(考試拿掉) |
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陳映儒
#6065310
消弱：
1. 定義：當學生出現不適當的行為時，「故意不予理會」其行為，使該行為無法達到預期的效果，而降低其發生頻率。
2. 注意：
◎ 該技術常使用在處理學生以不適當的行為來吸引他人的注意，或逃避工作或責任時。施行該技術的初期，學生不適當行為的強度與頻率常常會增加，教師必須堅持；但若有安全上的顧慮，就不要使用這項技術，例如：自傷行為、偷竊。
◎ 可配合區別性增強，故意不予理會不適當行為，而當適當行為發生，則立即給予增強。例如：學生的不適當行為是上課發出怪聲以吸引老師的注意，當他發怪聲時故意不予理會，而當他應老師要求唸課文時，讚美他唸課文的行為。
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