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試題詳解

試卷：105年 - 桃園市105年度 身心障礙C#51934 | 科目：教甄◆特殊教育專業

試卷資訊

試卷名稱：105年 - 桃園市105年度 身心障礙C#51934

年份：105年

科目：教甄◆特殊教育專業

19. 特殊教育學生小明因肌力問題而有攪拌食物的困難，紀老 師先讓其他學生攪拌或加水後，再讓小明攪拌，以增進其 在普通班的融合。紀老師採取的是何種融合教育策略？
(A)特殊器材的運用
(B)同儕支持
(C)素材調整
(D)隱性支持
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