19. 黃老師針對學習表現「1c-IV-2 探索工作世界與未來發展，提升個人價值與生命意義」設計 3 節課的單元課程。其中第 1 節課，主要是透過影片引導學生討論並覺察個人的工作價值觀，他希望接著第 2 節課，能達成學習目標「運用蒐集職業相關資訊的方法與資源，以探索自己可能的生涯發展方向」。請問下列哪一個教學活動設計，最能達成前述學習目標，並且能引導學生產生「自發」的學習？ (A) (B) (C) (D) 資訊。