阿摩線上測驗
19. 1980 年代美國「學科本位藝術教育」剛開始風行時的核心主張或所受到的批評不包括？
(A)藝術教育應該要達到藝術的目的，而不是藝術以外的目的。
(B)藝術科學習的內容應包括美學、藝術批評、藝術史、藝術製作。
(C)由專家決定藝術課程的內容與範圍，無法達到真正的民主化。
(D)學童藝術學習的主要目的在於協助個體的完整發展。
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統計： A(90), B(104), C(109), D(220), E(0) #2708266
統計： A(90), B(104), C(109), D(220), E(0) #2708266
詳解 (共 5 筆)
考完我要去海邊
#5418878
「學科取向藝術教育」的理念溯源甚早，直到一九六五年美國賓州研習會上所提出的報告，才明確指出藝術教育課程應當反映廣泛的藝術知識，並界定藝術教育的範疇應當涵蓋：藝術創作、藝術評論、藝術史、美學等四方面的訓練。這些觀念持續演變，並不斷有專家提出迴響，於是在一九八四、八五年間，由葛利爾(W.D.Greer)、艾斯納(E.W.Eisner)、查普曼(Hilary Chapman)、戴依(M.D.Day)等人，引申並命名為「學科取向藝術教育」
https://terms.naer.edu.tw/detail/1314493/
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