2 .根據 101 學年度詴行的特殊教育新課綱，最主要的理念是以普通教育課程綱要為主軸，再根據特教學生之需求加 以調整。以下何者並非此特殊教育新課綱所提及的調整方式?
(A)簡化
(B)減量
(C)分解
(D)分量

答案：登入後查看
統計： A(77), B(130), C(184), D(345), E(0) #592308

詳解 (共 5 筆)

#856420
整體言之，本課程總綱的基本理念可歸納為以下四項：
一、 因應融合教育需與普通教育接軌之需求，並以普通教育課程為特殊需求學
生設計課程之首要考量。
二、 設計符合特殊需求學生所需之補救或功能性課程，以落實能力本位、學校
本位及社區本位課程之實施。
三、 重視課程與教材的鬆綁，加深、加廣、重整、簡化、減量、分解或替代
等方式彈性調整九年一貫能力指標，以規劃及調整課程。
四、 強化學生之個別化教育計畫（IEP）的功能，將課程與 IEP 做密切結合，以
充分發揮 IEP 行政與教學規劃與執行督導之功能。

 
41
0
#4640493
特教新課綱調整方式 口訣： 分解、簡...
(共 139 字，隱藏中）
前往觀看
7
0
#3806967
(加深、加廣-資賦優異學生) 加深-加...
(共 188 字，隱藏中）
前往觀看
3
0
#4640503
加深-加深目標的難度 加廣-增加目標的...
(共 205 字，隱藏中）
前往觀看
2
0
#853744
求解，謝謝
1
0