2. 阿華在家裡聽到「少女的祈禱」的音樂聲，就知道垃圾車來了。這種現象可用下列何種原理解釋?
(A)古典制約(classical conditioning)
(B)觀察學習(Observational learning)
(C)替代學習(vicarious learning)
(D)操作制約(operant conditioning)

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統計： A(6222), B(75), C(20), D(1149), E(0) #1344012

詳解 (共 10 筆)

#1406877
聽到「少女的祈禱」~~~~刺激
知道垃圾車來了~~~~~~~反應
先受到刺激，然後產生反應
古典制約
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#1464520
聽到「少女的祈禱」的音樂聲，就知道垃圾車來了 沒有提到  "衝出去倒垃圾"  ，所以沒有制約的行為出現
所以是 古典制約，不是操作制約
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#3098081

古典制約=刺激類化
題幹將特定聲音的刺激類化成垃圾車出現的信號

操作制約=刺激辨別

EX.說出垃圾車之後被鼓勵，之後聽到垃圾車都會說出來(要說對才被鼓勵=辨別)

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#1606636

沒有出現制約的行為≠操作制約

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#3905978

操作制約/工具制約:個體主動行自願性的行為反應。 古典制約:個體先行非自願性的行為反應。

 

類似題：

28. 古典制約與操作制約的最主要差異是？ 
(A)行為的自願性 
(B)刺激的連結性 
(C)增強的效果性 
(D)時間的接近性。

Ans: A  

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#2291038
沒有增強物所以選古典制約
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#1406180
操作制約~增強物
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#2383875
US 垃圾車 UR 倒垃圾 US垃圾...
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#2143449
要控制者有自主反應做什麼行為才算操作制約...
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#3445940
沒增強物    古典制約
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