2.下咧哪一位學者提出螺旋式課程，主張任何概念都能以不同的方式，有效的教給任何階段的孩子？
(A)布魯納（J.S.Bruner）
(B)蓋聶（R.M.Gagne）
(C)皮亞傑（J.Piaget）
(D)桑代克（E.L.Throndike）

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統計： A(1855), B(47), C(20), D(41), E(0) #371116

林嘉

B1 · 2013/01/28

#536657

◆44. 「啟發式教學法」是重要的教學法之一。請問下列關於「啟發式教學法」之敘述的選項，何者錯誤？

(A)啟發法是以學生的經驗為基礎，由教師提出問題，使學生運用思想去解答、分析、批評、推論、判斷和歸納問題

(B)孔子曰：「不憤不啟，不悱不發，舉一隅不以三隅反，則不復也。」（論語述而篇）是屬於啟發式教學法

(C)基勒（T. Ziller）（1847-1929）所制訂的「五段教學法」不是「啟發式教學法」 (D)德國赫爾巴特（J. F. Herbart）（1776-1841）反對要學生單純記憶一些零碎的知識，成為書笥字簏，而提倡啟發式教學法

◆27. 源自於經驗主義的教學法是下列何者？ (A)講述教學法 (B)觀察教學法 (C)啟發式教學法 (D)問題教學法

◆下列哪一種教學法重視學生的直覺思考及對照比較等學習方式？ (A)直接教學法 (B)發現教學法 (C)編序教學法 (D)精熟教學法

◆16. 啟發式教學法的理論依據是下列何種理論？ (A) 社會學習論 (B) 人本論 (C) 認知論 (D) 連結論

◆發現教學法過程中，學生主要獲益為何？ (A)節省學習的時間 (B)快速增進學科知識 (C)訓練思考和發現的過程 (D)獲得大量補充教材

◆下列何者是「發現教學法」的教學原則？ (A)促進保留與學習遷移 (B)教材結構配合認知結構 (C)評估表現與提供回饋 (D)呈現刺激材料