2.小山是三年級接受資源班服務的身心障礙學生，可以理解彩色圖片和照片的內容， 無法閱讀文字，但用報讀可理解同年級的課程內容。小山可與同學相處但不主動與 同學說話。下列哪一項是小山較不需要的課程安排方式？
(A)在普通班上國語文課程
(B)在資源班外加兩節國語文課程
(C)在資源班外加一節學習策略課程
(D)在資源班外加一節溝通訓練課程

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統計： A(357), B(412), C(389), D(1940), E(0) #2339793

詳解 (共 6 筆)

#4524788

回到特需課綱來看

社會技巧：在教育環境中學習所需的能力，含處人、處己、處環境。
溝通訓練：強調與人建立社會關係所需之基本溝通技巧，以增進在融合環境下的參與及合作品質。
題目中小山是缺乏主動性，是會溝通的，故不需要溝通訓練課程。
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#4236869
個人見解:小山並非不會說話而是不會與同學...
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#4048117
(D)在資源班外加一節溝通訓練課程 &g...
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#4043047
溝通訓練課可採外加方式進行，也可將課程融...
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#4050256
十二年國民基本教育 身心障礙相關之特殊需...

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#4666099

不主動與 同學說話(溝通態度方面)

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溝通訓練科目：強調基本溝通技巧。

教導及培養適當的溝通態度，增進與人相處的品質：社會技巧科目。

輔助溝通系統的輔具使用與訓練：輔助科技應用科目。


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