2.數學老師發現，當他要求學生做練習時，同學們都提不勁來寫，於是他告訴 全班同學說：「如果你們能在下課前10分鐘寫完練習題，我就讓你們提早下課 ，無論是去打球或是看小說都可以。」下列哪一個概念較能說明老師使用的策 略？
(A)延宕滿足(delay of gratification)
(B)替代增強(vicarious reinforcement)
(C)內在增強物(intrinsic reinforcer)
(D)普墨克原則(Premack principle)

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統計： A(8), B(36), C(10), D(165), E(0) #2878589

詳解 (共 1 筆)

#7320067

  1. 延宕滿足（delay of gratification）

    正確反應後，隔一段時間才給予增強物，有助行為內化。

  2. 替代增強（vicarious reinforcement）

    看到他人行為的後果，不用自己經驗就得知結果，因此得到增強，並自行選擇行為。

  3. 內在增強（intrinsic reinforcer）

    本身對該事物有興趣、動機使他願意增加行為頻率。

  4. 普墨克原則（Premack principle）

    先完成不喜歡的事，才能做喜歡的事。

    ? 原則

    1. 要求學生負起責任，如「吃完晚餐才能吃點心」。
    2. 獎勵要在行為的後效，非之前就先給予獎勵。 
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