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2. 下列哪一個老師的教學理念，傾向於「教育即塑造」的哲學觀點？
(A)甲老師：「教育貴在引導學生發展先天能力」
(B)乙老師：「教育貴在協助學生找尋到興趣」
(C)丙老師：「教育貴在培養學生學習主動性」
(D)丁老師：「教育貴在安排外在刺激誘發學生學習」
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統計： A(911), B(419), C(914), D(4174), E(0) #2953305
統計： A(911), B(419), C(914), D(4174), E(0) #2953305
詳解 (共 10 筆)
peiting1220
#5619856
(A) 甲老師：「教育貴在引導學生發展先天能力」 →教育即接生
(B) 乙老師：「教育貴在協助學生找尋到興趣」→教育即生長（助其生長）
(C) 丙老師：「教育貴在培養學生學習主動性」→教育即撞鐘
(D) 丁老師：「教育貴在安排外在刺激誘發學生學習」
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教甄衝衝衝
#6405186
理由解析：
「教育即塑造」（Education as shaping）是一種偏向行為主義（Behaviorism）的教育哲學觀點，認為學生的學習主要受外在環境、刺激與回饋所影響，教師的角色是安排合適的外在條件來塑造學習行為。
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(D) 丁老師的說法明確強調「安排外在刺激」來誘發學習，這完全符合「教育即塑造」的精神，即透過環境控制與刺激設計來改變學習者的行為。
其他選項對應的教育哲學觀點：
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(A) 甲老師：「引導學生發展先天能力」→ 偏向本質主義或理性主義，強調天賦與理性發展。
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(B) 乙老師：「協助學生找尋到興趣」→ 偏向進步主義或人本主義，重視學生的興趣與自主發展。
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(C) 丙老師：「培養學生學習主動性」→ 偏向建構主義或存在主義，強調內在動機與自我決定。
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michelle liu
#5622346
為何第四答案是錯的
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