2. 史代納的思想基礎是：
(A)身、心、靈三位一體的人智學
(B)認知心理學
(C)實用主義
(D)人文主義。

史代納─人智學

• 以人類學、發展心理學及生理學等科學方法為基礎來研究人類的本質。

華德福教育精神  -「生活即是教育」

華德福幼稚園設計的理念是，它是家庭的延伸，所以華德福幼稚園裡沒有正式的學術性課程，沒有特製的教具，甚至在教室裡也很少看到書本。

身、心、靈三位一體 (受宗教影響)　　

U           身體是一個感官體，人們透過感官體接收外界資訊。 

U           人的身體接收外界事物後，印象就轉進人的心靈範圍，形成個人個人的內心世界。 

U           靈性是人類本質的中心，思想是靈性的表達工具，我們透過思想展現我們的靈性。

史代納以「人類學」的研究，認為人是由身體、心靈、與精神三方面結合為一體，並由這三個角度來探討人的本質。在教育的領域裡史代納是有史以來第一位清楚地提出身、心、靈三位一體發展理論的哲人。在聖經「創世記」裡提到人類的起源：神說「我們要照著我們的形象，按著我們的樣式造人，使他們管理海裡的魚、空中的鳥、地上的牲畜、和全地，並地上所爬的一切昆蟲。」於是「神用地上的塵土造人，將生氣吹在他的鼻孔裡，他就成了有靈的活人，名叫亞當。」神還給人有自由選擇的意志，最後也因這自由選擇的意志使人受了迷惑犯了罪。讓我們來觀察自己，很明顯地我們擁有一個「外在的軀體」，再深入探討我們每個人都有喜歡、不喜歡、快樂、悲傷‥‥的「內在的心靈」，然而每一個人對喜不喜歡，悲傷快樂‥‥的定義與感受又各不相同，每個人都有「獨立的自我」。