阿摩線上測驗
2. 張生考試時偷看他人答案被發現，卻認為並不是只有他自己會偷看，一定也有別的同學是
作弊才能夠及格。像這樣將自己的缺點轉加諸他人以保護自己的防衛機制，即是：
(A) 認同作用
(B) 歪曲作用
(C) 投射作用
(D) 轉移作用
統計： A(121), B(475), C(5962), D(836), E(0) #2009135
詳解 (共 10 筆)
（Ａ）認同作用identification：雖然認同是發展過程中的一部分，但也是一種防衛反應，當個人在現實生活中無法成功或滿足時將自己比擬成其他成功的人，崇拜或分享他人的成功，以提高自己的價值感，使自己有被人看重的希望，例如：崇拜偶像、閱讀名人傳記等。
（Ｂ）歪曲作用Distortion：是把外界事實加以曲解、變化以及符合內心的需要。歪曲作用無視外界事實，屬於精神病性的心理防衛機制。因歪曲作用而表現的精神病現象，以妄想或幻覺最為常見。如相信有人危害他、配偶對他不貞、誇大性地相信自己是神或者皇帝等等。
原文網址：https://kknews.cc/psychology/qevzrky.html
（Ｃ）投射作用projection：個人將自己的錯誤、缺點，不希望有的特質或不為社會認可的慾望歸諸於他人，以保護自己，減少自己因此而生之焦慮，藉以維持個人的價值感。
（Ｄ）轉移作用displacement：個體將有敵意的情緒發洩在較安全的對象上，而不敢對受挫的來源表示不滿，佛洛依德認為轉移作用是處理攻擊、性衝動最好的方式，基本驅力是無法改變的，但滿足驅力的對象則可以改變。
內文取自：http://www.heart.net.tw/mind/defense.shtml
（Ａ）認同作用：
指個人在現實生活中無法獲得成功與滿足時，將自己比擬成幻想中之成功者，從而提高其行為價值感的心理歷程。例如：兒童常想像自己是卡通中的英雄人物。
（Ｂ）歪曲作用：
把事實加以扭曲、變化以符合內心需求。例如：誇大性的相信自己是神或是皇帝。
（Ｃ）投射作用：
個體將自己的錯誤、缺點、不被接受的想法、不希望有的特質、不被社會認可的慾望或是具危險性的念頭與衝動，透過此一防衛機制轉移給他人，歸諸於他人。例如：學生想要作弊，覺得他人也是靠作弊得高分的，不差他一人。
（Ｄ）轉移作用：
人的需求或慾念無法經由直接的方式獲得滿足時，便轉移對象以間接方式獲得。例如：被父母罵的小孩，回到房間打娃娃發洩。
(A) 認同作用 認同作用是在行為或思想上，隨著他心目中的人亦步亦趨，將人格特質加以吸收，成為自己特質一部分的過程。 例如：一個不帥氣的男孩子喜歡和一個漂亮的女孩子交往，他可以因為別人誇獎她的女友而感到自豪。 (B) 歪曲作用 把事實扭曲，以曲解與變化來符合自身需求。 例如：明明昨天和女朋友分手，卻自以為要和女朋友結婚，甚至還到處向親朋好友發喜帖。 (C) 投射作用 主觀地將自身的不良思緒、動機、慾望投射在別人身上，江澤ㄖㄩㄟˇ過錯推就於他人身上，從而獲得解脫。 例如：一個學生平素學習不努力，考試作弊，則認為別的同學學習也不努力，考試善於作弊，而且與自己比較有過之而無不及。 (D) 轉移（替代）作用 通常是將對強者的情緒與不滿，發洩加諸於弱者身上。 在工作中受上司責罵，回家將不滿與憤怒發洩在家人身上。 （Ｅ）內射作用 把外界的價值觀合併成為自身價值觀的一種，使他們不在具有威脅性。 如：收虐子女接受其父母之虐待方式，長大後亦虐待子女。 （Ｆ）合理化作用 給予我們的行為一個合乎邏輯的藉口，以逃避原本的衝動或打擊，用好理由取代真理由。 如：酸葡萄心理 |