2. 課程評鑑方式多元，一般評鑑過於強調評鑑者與設計的
中立與客觀性；因而，另一評鑑取徑主張：應有規劃與
結構性引發方案的正反等不同觀點來設計與實施評鑑，
發揮更多元觀點評鑑方案，因而能提供更豐富的評鑑資
料。試問，此另一評鑑模式為何？
(A)目標本位評鑑
(B)CIPP 評鑑
(C)抗詰式評鑑
(D)專家評鑑
詳解 (共 3 筆)
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(A) 目標本位評鑑 方案的評鑑完全依照...
未解鎖
抗詰式評鑑（Adversary Eval...
未解鎖
(A) 目標本位評鑑 (Goal-Ba...
私人筆記 (共 5 筆)
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關鍵字： 評鑑應設計正反不同觀點、多元觀...
未解鎖
抗詰式評鑑 (Adversary Eva...
未解鎖
抗詰式評鑑：不以「審問」、「打分」為目的...
未解鎖
抗詰式評鑑（Adversary Eva...
未解鎖
•(A) 目標本位評鑑 ❌ → 以「預...
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