2. 資優班陳老師融入生成式AI 於教學，引導學生交叉驗證 AI 生成內容，評估並自主判斷，進行思辨，以促進國中資優生的自發性學習。此教學活動較屬於G. Betts 自主學習者模式(ALM)的何項向度？ (A) 定向輔導 (B) 充實活動 (C) 個別發展 (D) 深入研究