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教甄◆資賦優異組
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115年 - 115 中區縣市政府教師甄選策略聯盟:國小教育專業科目(加重特殊教育比重-資優)#140390
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20. 依規定有關資優學生個別輔導計畫應包含的事項,何者不正確?
(A)能力現況、家庭狀況及教育需求評估
(B)教育目標與輔導重點
(C)轉銜輔導及服務內容
(D)特殊教育、相關服務與支持策略
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統計:
A(1), B(6), C(13), D(1), E(0) #3915371
詳解 (共 1 筆)
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B1 · 2026/10/13
#7579999
考試重點 本題在測驗考生對資優學生個別輔...
(共 924 字,隱藏中)
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21. K. Dabrowski認為有些資優生具有過度激動的特質,下列哪些過度激動特質所展現行為的對應情形,何者較為正確? 甲、想像:常有分心、出神、做白日夢的情形 乙、感官:喜歡成為眾人矚目的焦點或被注意 丙、智能:精力旺盛、語速快、喜歡激烈遊戲 丁、情緒:會不斷尋求新概念,直到問題解決 (A)甲乙 (B)乙丙 (C)丙丁 (D)甲丙
#3915372
22. 關於統整教育模式(Integrative Curriculum Model, ICM)的特質,下列敘述何者正確? (A)僅適合用於人文社會學科,不適合自然科學 (B)強調內容、過程與概念三個向度的同時整合 (C)核心目標在於讓學生模擬專業人士的實務操作 (D)主張資優生應完全脫離普通課程,自行發展研究
#3915373
23. 為資優生設計優質的區分性教學,以下敘述何者符合在學習內容的課程設計上應掌握的原則? (A)著重高難度解題的快速反應及精熟度 (B)依據學習者的優勢能力及興趣進行專長領域的課程及教學設計 (C)資優生以達到各學習領域最高層次的表現為學習目標 (D)鼓勵資優生加強弱處的提升
#3915374
24. 根據現行《特殊教育學生調整入學年齡及修業年限實施辦法》之規定,下列哪一位年滿5歲幼兒可以通過「提早入學」的鑑定? (A)小英在幼兒優勢才能發展方案中表現優異,且社會適應行為的表現達PR97 (B)小肇的智能評量達PR97,且社會適應行為評量結果與國小一年級學生相當 (C)小豪獲得優秀心算盃競賽的五歲組第一名,且檢附學習表現卓越的具體資料 (D)小宥的智能評量達平均數正二個標準差,且社會適應的表現與同齡學生相當
#3915375
25. 林老師運用社會性主動思考模式(Thinking Actively in a Social Context, TASC) 進行教學,學生在完成任務後進行「反思我學到了什麼? 我下次可以如何改進?」。請問林老師所運用的是TASC輪(TASC Wheel)中的哪一個關鍵步驟? (A)實施(Implement) (B)辨識(Identify) (C)學習所得(Learn from Experience) (D)分享交流(Communicate)
#3915376
26. 有關區分性教學策略的描述,下列何者較為正確? 甲、分站學習:老師可根據單元主題,調整分站數量及移動方式 乙、個人化學習清單:老師可分配不同的學習任務給不同的學生 丙、階梯式活動:老師依據每位學生的優勢智能來安排組別任務 丁、短期分軌研究:教師引導學生選擇一項現成列表的研究主題 (A)甲乙 (B)乙丙 (C)丙丁 (D)甲丁
#3915377
27. 印度思想家甘地(Mahatma Gandhi)在英國壟斷鹽稅時,捨棄武力命令,而是透過徒步 390 公里製鹽的身教,感召數百萬印度人實踐非 暴力反殖民。在此例子中所展現出的領導概念較偏向下列哪一個敘述? (A)領導是一種權力和影響力 (B)領導是行為的發動和維持 (C)領導是組織權力屬性的賦予 (D)領導是一種說服或示範的過程
#3915378
28. 偏遠國小這學期有一位原住民學生小宥通過一般智能資優鑑定,校方為他規劃新學年度的校本資優方案及擬定個別輔導計畫,下列哪 些教學及輔導策略較為適切? 甲、依據小宥的特質、需求及優勢能力,提供相關充實課程 乙、著重主流文化內涵的學習內容,強調在地族群特色課程 丙、營造多元文化的學習氛圍,並規劃文化融合的主題課程 丁、提供各學習領域的額外材料,藉以激勵小宥的學習動機 (A)甲乙 (B)乙丙 (C)丙丁 (D)甲丙
#3915379
29. 某國小教師們針對改善雙重殊異學生的自尊提出不同的看法,以下哪些策略較能達成此目標? 甲、評估學生的自尊 乙、進行補救性教學 丙、傳達給學生合理的期待 丁、教導學生調整學習策略 (A)甲丙 (B)甲丁 (C)乙丙 (D)乙丁
#3915380
30. 資優班陳老師依據資賦優異相關之特殊需求領域課程綱要,規劃以「資訊運用與批判」及「美感涵養」為內涵的情意發展課程,這是屬於下列哪一向度的學習表現? (A)啟發潛能、精進自我 (B)溝通互動、經營生活 (C)適應環境、參與社會 (D)增能應變、發展生涯
#3915381
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