20. 學校老師想要建立一個校內老師共同來檢測學生數學程度的題庫，但是對於題庫的使用有 些不同意見。以下哪些意見是比較恰當的： 甲、為了讓同學充分練習必須精熟的課程內容，應該將題庫開放自由練習。 乙、即便「非選擇題」題型會增加閱卷客觀性的困難，為滿足教學評量的目的，在題庫中 仍宜適度採用。 丙、施測所得原始分數必須與常模做對照之後，才能夠適當顯現其真實意義。 丁、學校建立題庫容易導致各班級學生不當過度競爭，應該避免建立題庫。
(A) 甲、乙、丙
(B) 乙、丙
(C) 甲、丁
(D) 乙、丙、丁

甲、 題庫以「不公開為原則」一方面避免有心人濫用，一方面節省 經費避免爾後多次編製及施測成本

丁、余民寧（民 95）題庫具有下列改 進測驗品質的潛能優勢，在可預期的將來，它對測驗編製者的重要性將與 日俱增，同時對節省編製測驗所花的時間和金錢。

甲、題幹的訴求是校內老師「互助」，所以開放反而會造成日後測驗的困難甚至失去測驗的意義。故不選

乙、測驗建議以多元的方式進行，更能找出學生的優弱勢，也避免單一方式的盲點。選

丙、原始分數的高低會因為試卷難易度有所改變，需要搭配常模才能更準確的瞭解每位學生對該試卷的瞭解程度；與同儕間的相互能力。同時檢視試卷本身的難易度是否符合檢測的標準。選

丁、同甲，校內老師建立題庫，一來可減少各自尋找題目花費的時間，一來可以互相參照，更容易瞭解學生對該主題的瞭解程度。故不選

B，C選項顛倒

20. 學校老師想要建立一個校內老師共同來檢測學生數學程度的題庫，但是對於題庫的使用有 些不同意見。以下哪些意見是比較恰當的： 甲、為了讓同學充分練習必須精熟的課程內容，應該將題庫開放自由練習。 乙、即便「非選擇題」題型會增加閱卷客觀性的困難，為滿足教學評量的目的，在題庫中 仍宜適度採用。 丙、施測所得原始分數必須與常模做對照之後，才能夠適當顯現其真實意義。 丁、學校建立題庫容易導致各班級學生不當過度競爭，應該避免建立題庫。 
(A) 甲、乙、丙 
(C) 甲、丁 
(B) 乙、丙 
(D) 乙、丙、丁 

(A) 甲、乙、丙 

(B) 乙、丙 

 (C) 甲、丁 
(D) 乙、丙、丁

、即便「非選擇題」題型會增加閱卷客觀性的困難，為滿足教學評量的目的，在題庫中 仍宜適度採用。 丙、施測所得原始分數必須與常模做對照之後，才能夠適當顯現其真實意義。