20. 教育部依據「終身學習的教師圖像」延伸訂定「中華民國教師專業素養指引」，以九項 指引來導引不同職涯發展階段的教師專業發展學習。試問：下列何者非中華民國教師專 業素養指引九項核心內涵？
(A)具備教育熱忱，關懷學生並支持學生學習與發展
(B)參與教師專業社群，推動 2030 國家雙語教育藍圖，提升學生學習成效
(C)遵守教師專業倫理，善盡教學、研究與行政工作的責任
(D)欣賞與包容多元價值，以真誠及尊重的態度善待學生。

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統計： A(111), B(2452), C(249), D(111), E(0) #2951982

詳解 (共 5 筆)

#5733391
參閱108-2 教育原理與制度#76628 第33題詳解並轉貼此圖表

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#5541345
附上圖表說明，給大家參考

(共 14 字，隱藏中）
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#5765993

中華民國教師專業素養指引：
一、 具備教育熱忱，關懷學生並支持學生學習與發展。
二、 遵守教師專業倫理，善盡教學、研究與行政工作的責任。
三、 欣賞與包容多元價值，以真誠及尊重的態度善待學生。
四、 持續充實專業知能，並於教學中實踐反思，追求專業發展。
五、 展現溝通與協調能力，與學生、家長及同儕等互動合作。
六、 具有探究的精神與行動，及批判思考能力。
七、 積極從事教學創新，具備回應環境挑戰的能力。
八、 涵養文化理解與回應，豐富文化與美感體驗及審美的能力。
九、 展現跨越專業領域能力，並具備宏觀國際視野。
-參考資料

中華民國教師專業標準指引：
標準 1：具備教育專業知識並掌握重要教育議題 
標準 2：具備領域/學科知識及相關教學知能
標準 3：具備課程與教學設計能力 
標準 4：善用教學策略進行有效教學
標準 5：運用適切方法進行學習評量
標準 6：發揮班級經營效能營造支持性學習環境
標準 7：掌握學生差異進行相關輔導
標準 8：善盡教育專業責任
標準 9：致力教師專業成長 
標準 10：展現協作與領導能力
-參考資料

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#5642536
想提醒大家看清楚題目說明，目前有兩個專業指引，一個是專業標準，一個是專業素養:
中華民國教師專業標準指引
中華民國教師專業素養指引: https://depart.moe.edu.tw/ed2600/Content_List.aspx?n=DA8314ABE39FF150
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#5542393
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