20. 教育部依據「終身學習的教師圖像」延伸訂定「中華民國教師專業素養指引」，以九項 指引來導引不同職涯發展階段的教師專業發展學習。試問：下列何者非中華民國教師專 業素養指引九項核心內涵？
(A)具備教育熱忱，關懷學生並支持學生學習與發展
(B)參與教師專業社群，推動 2030 國家雙語教育藍圖，提升學生學習成效
(C)遵守教師專業倫理，善盡教學、研究與行政工作的責任
(D)欣賞與包容多元價值，以真誠及尊重的態度善待學生。

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