21、有關統整性主題課程設計的描述，何者不正確？
(A)教學者如期望幼兒分享共同經驗，針對年齡大的幼兒可規劃團體活動形式，建立整體觀點
(B)教學者選擇主題進行教學設計，通常依幼兒的興趣、參與投入狀況有差異，可能從數週到持續數個月
(C)學習主題的產生可源自於幼兒的生活經驗，因此時令節慶相關議題亦可成為學習主題
(D)統整性課程的特色是強化各領域課程規劃與實踐的特質，宜分割以強調各領域要素

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統計： A(34), B(13), C(18), D(473), E(0) #3480506

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