21.以下特殊教育的安置型態，依最少限制環境的排列，何者是正確的？ a.醫院或教養院 b.普通班 c.特教班 d.巡迴輔導班 e.特教學校 f.資源班
(A) a＞e＞c＞f＞d＞b
(B) a＞e＞c＞d＞f＞b
(C) e＞a＞c＞f＞d＞b
(D) e＞a＞c＞d＞f＞b

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統計： A(2235), B(1205), C(336), D(176), E(0) #1326706

詳解 (共 7 筆)

#1391617
醫院或教養院>特教學校>特教班>資源班>巡迴輔導班 >普通班
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#2217800
一笑叫諮詢通
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#1856837
最少限制的環境Least Restric...
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#4768316
巡迴輔導係指將特殊學生安置於普通班中，由經過訓練的巡迴教師機動性的巡迴有特殊學生的學校，對特殊學生提供直接服務，或對教師、家長提供諮詢等間接服務。
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#2192166

最少限制 最大統合

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#2173931
院校班資巡普
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#5730280

最少限制的原則是指在特殊教育安置型態階梯的模式中，根據特殊學生的情況將學生安置在與一般環境或同儕接觸最多的型態。

----------------(請點進網址看三角形原圖)---------------

Reynolds(1962)&Deno(1970)特殊教育服務階梯系統圖

最大限制        住宿學校
      ↑
        |               通學制特殊學校         |         |               自足式特殊班
        |
 (學習環境)    資源班室
        |
        |               普通班附支持性的教學服務
        |
        |               普通班附有教師的諮詢服務
       ↓
最小限制        普通班

越上層之學習環境限制越少，障礙程度也最輕微；
越下層的學習環境限制越大，障礙程度也最重。
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資料來源：
https://www.nhu.edu.tw/~society/e-j/63/63-53.htm

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