21.台灣地區啟智班最早成立於台北市中山國小，時間是民國
(A)四十七年
(B)四十九年
(C)五十一年
(D)五十三年。

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統計： A(238), B(170), C(1533), D(355), E(0) #25420

詳解 (共 2 筆)

#177461
台灣地區啟智教育，從民國五十一年在臺北市中山國小成立第一個啟智班至今，隨著七十三年「特殊教育法」的公布，三十多年來啟智教育的發展，已從國民教育階段，向下延伸至學前教育，同時也往上發展至高職教育的蓬勃發展階段與整體規劃：
  1. 民國五十九年「國中益智實驗班」在臺北市首先設立，使國民教育階段的啟智教育全面邁進推展。
  2. 民國六十五年，第一所啟智學校在臺南設立，其後又陸績在高雄、臺北、花蓮、桃園、彰化、嘉義、林口‥等地設立啟智學校。
  3. 民國七十八年，於臺北市實驗試辦「學前幼兒啟智班」，重視智障兒童的早期介入教育與復健。
  4. 民國八十三年起並推展「高職特教實驗班」及第十年技藝教育班，提供智障學生接受職業訓練與輔導的就學機會。

　　經由社政、教育、醫療等單位之合作，今日台灣地區智障者可接受幼兒教育至成人教育階段初期之教育服務。此外，對智障學童之教育服務型態也從「自足式」特教班的單一模式，擴展至特殊學校、資源班、融合班、普通班、養護機構以及在家教育等多樣安置模式。近年來，又因受「融合教育」理念之影響，各師資培育機構與縣市教育單位開始實驗並推動「融合班」之模式，以及安置輕度智障者於「普通班」之教育型態。


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瞎了
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