21.美美就讀幼兒園中班，僅能說少量單字詞，以拉大人和同儕的手或指向目標物等非口語的方式表達需求；當需求得不到理解時，會出現強烈的情緒行為，下列教學策略哪些正確？甲.將目標句型融入日常生活中，增加幼兒學習的機會乙.透過多元化媒材，將詞彙的定義融入課程進行詞義關聯丙.運用自我談話技巧，描述幼兒正在做的活動或注意的事物丁.透過同儕的示範與引導，提升幼兒詞彙句型的使用能力(A) 甲、乙、丙 (B) 甲、丙、丁 (C)乙、丙、丁 (D) 甲、乙、丁