21. 引導大班幼兒覺知音樂的節奏、串珠的顏色排列順序、地磚鋪排的規則，認知重點為 何？
(A)外形
(B)分類
(C)序列
(D)型式

外形與形狀

物體皆有其呈現的外在形貌，有些外形有具體的「形狀」名稱，例如長方形、正方形。但有些物體的外形無法以形狀命名，則以類推的方式，利用相似外形的物體來指稱，例如像花的雲（指外形）。

序列

物件、事件可以依時間或空間的深淺、高低、多寡、輕重、大小及發生先後依序整理排列，並從序列中找到關係。

型式

型式是指排列時有特殊的規則或順序。例如音樂和弦與節奏、美術圖案、花瓣或教室課桌椅排列等(如:珠子依照紅黃黃0黃黃排列,我們就會猜0應該填寫紅色)

*歸類與分類的差異:

歸類

提供幼兒特徵線索，讓幼兒按照此特徵辨別物體屬哪一類。例如幼兒依據教保服務人員給的指示，將紅色的花朵歸在一類，黃色的花朵歸在一類。

分類

提供幼兒一堆物品，讓幼兒根據自己的觀察，找出這堆物品的特徵，然後依特徵分類。例如幼兒依照自己觀察到的花朵形狀，將一堆花朵分出一類像星星的花朵和一類像圓球的花朵。

資料來源:幼兒園教保活動課程大綱

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