22.()古德拉(Goodlad)認為課程可分為五個層次，請問教師所詮釋認定的課程屬於何種層次？
(A)正式的
(B)知覺的
(C)運作的
(D)經驗的

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統計： A(380), B(2289), C(712), D(114), E(0) #53580

詳解 (共 5 筆)

#53865

克萊恩和古德拉(Klein & Goodlad，1979)研究了十八個國家的課程後，發現課程決策可區分為五種層次，分別是理想的、正式的、知覺的、運作的、經驗的課程五種。
一、理想課程(ideal curriculum)指完全根據課程理論而設計的課程
二、正式課程(formal curriculum)指經教育行政機關考慮教育資源及現實需要而推行的課程。
三、知覺課程(perceived curriculum)指學校教育的知覺與認定的課程。在課程實施前，教師對正式課程的知覺與理解。
四、運作課程(operational curriculum)指教師在教學情境中所執行的課程，教學涉及與學生互動及環境之配合；教師真正教學中運作的才稱為教師運作課程。
五、經驗課程(experiential curriculum)指個別學生透過學習而獲得經驗的課程。即教師運作的課程為學生所感受與經驗到的課程。

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#340238


知覺 課程實施前

運作 在教學情境所執行的  真正運作的

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教師所詮釋認定的課程-------知覺課程
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教師所構思 利用專業來支持的課程
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不懂??????

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