22. 文蘭適應行為量表是評量適應行為的工具，這個量表評量內容不包括下列 哪一個領域？
(A) 社會化
(B) 自我教導
(C) 日常生活技巧
(D) 動作

文蘭適應行為量表中文編譯版(教室版)(VABS)(Vineland Adaptive Behavior Scale)

出版日期

2004/04

測驗功能

評量、教育輔導、診斷、醫療復健

管制等級

Ａ

適用對象

三歲至十二歲

施測時間

不限

施測方式

紙筆測驗、個別施測 由熟悉學生的教師填寫

修訂/編制者

吳武典、張正芬、盧台華、邱紹春編譯

編製/修訂者簡介

吳武典、張正芬、盧台華、邱紹春編譯自美國S. S. Sparrow、D. A. Balla及D. V. Cicchetti等人在1984年編製之Vineland Adaptive Behavior Scale，並建立台灣之常模。

測驗功能介紹

可診斷、評量智能不足學生之適應行為，作為教育安置之重要參考。並提供個別間及個別內在差異之比較，協助有關人員了解學生在同齡團體上之相對地位及內在差異情形。更可配合其他領域的評量，如智力測驗、成就測驗、語言發展評量等，做一廣泛而周延的教育計畫擬定之參考。

【註】醫院單位可請學校老師填寫後，由醫院人員計分、診斷與評估。

測驗內容介紹

總量表之標準分數代表兒童在個人及社會能力上的整體綜合評估，包含了四個不同向度的適應功能，內容如下： 1.溝通領域：包括接受性語言、表達性語言與書寫能力。 2.日常生活技巧領域：個人的生活技巧、家庭的生活技巧、社區的生活技巧。 3.社會化領域：人際關係、遊戲和休閒、應付進退技巧。 4.動作技巧領域：粗大動作、精細動作。

英文版名稱對照如下：
1.Communication: Receptive, Expressive, Written
2.Daily Living Skills: Personal, Domestic, Community
3.Socialization: Interpersonal Relationships, Play and Leisure Time, Coping Skills
4.Motor Skills: Fine, Gross

常模/信效度說明

以分層隨機取樣方式，自台灣北、中、南區選取三足歲至國中一年級學生，合計共716人建立常模。領域、次領域之折半信度，除了五歲組精細動作折半信度較低外，其餘均介於.66~.98之間，總量表之折半信度介於.91~.99之間，顯示具有良好的內部一致性；重測信度介在.62~.95之間；評分者間信度介於.74~.89之間。以建構效度來看，本量表所得出之各年齡層平均數，均隨年齡增加而遞增，且一般學生之適應行為優於同齡之輕度智能不足學生，輕度智能不足學生之適應行為顯著優於重度智能不足學生，其結果均符合本量表之理論構念。

計分解釋

由專業人員實施分數之計算與測驗之分析解釋，對照年齡常模表，可得出標準分數(M=100/SD=15)、分數帶、百分等級、適應水準與年齡分數。