23.下列何者是指在教學前，為瞭解與確認學生學習困難的原因，以決定採用何者教學法及安排課程內容而實施的評量？
(A)診斷性評量
(B)安置性評量
(C)試探性評量
(D)形成性評量。

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統計： A(1672), B(2144), C(153), D(54), E(0) #348680

詳解 (共 10 筆)

#1277207
因為安置、形成、診斷、總結的區分方式是以"時間"來區分

所以 (1)時間才是重點，安置評量的時間就是教學前。

         (2)安置評量就是了解學生起點行為後，作為教學設計的依據，所以最後一句
         以決定採用何者教學法及安排課程內容而實施的評量   才是KEY WORD!!!
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#560418
學習困難才是keyword吧???因為安...
(共 71 字，隱藏中）
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#391176

這四種評量方式不僅目的不同，所以使用的時機也不相同。

在教學前，可利用安置性評量來測得學生的程度；在教學中，

可利用形成性評量提供回饋，以瞭解每一個階段學生和教師的學習與教學狀況，

而診斷性評量則可診斷學生的學習困難所在；

在教學後，可利用總結性評量評定學生的學習成果（余民寧，2001）

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#617182

這題不錯，我查了高明的書，答案應該是~~~~B 安置性


因為安置、形成、診斷、總結的區分方式是以"時間"來區分

所以 (1)時間才是重點，安置評量的時間就是教學前。

         (2)安置評量就是了解學生起點行為後，作為教學設計的依據，所以最後一句
         以決定採用何者教學法及安排課程內容而實施的評量   才是KEY WORD!!!


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#660333

再細看題目後面敘述

決定採用何種教學法....

 

非常能確定是安置性評量

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#617221

如果是說要針對學習困難進行補救...那才是診斷...

就診斷性評量而言應該是教學後才知道哪裡不會....才能補救....

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#560909
贊成樓上的!!!
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#423136
所以重點是要抓「教學前」還是抓「確認學習困難的原因」呀??
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#558379

重點應該是放在=>教學前~

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#558655
我覺得應該要放在學習困難的原因ㄝ 因為安置性評量完全不能知道學生學習困難的原因!!
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