23.在一個幼兒園的科學探索活動中，教師設置了一個關於動物的學習情境，並且分別用綠色盒子裝著陸地動物、藍色盒子裝著海洋動物。老師觀察到班上四位幼兒在這活動中有著不同的表現：
小語拿起兩個動物玩具，一個是大象，另一個是長頸鹿。他觀察並對比這兩個動物的特徵，發現它們都有長脖子，但大象的耳朵比長頸鹿大，而且長頸鹿有斑點而大象沒有。
小美先將所有動物玩具倒出來，然後挑出獅子、大象、長頸鹿等放到綠色盒子，再把剩下的魚、海龜、章魚、水母等放到藍色的盒子。
小玉把所有的草食動物（如大象、長頸鹿）放在一起，所有的肉食動物（如獅子、老虎）放在另一堆，還把雜食動物（如熊）放在第三堆。她然後向其他小朋友解釋說，她是根據這些動物的飲食習慣來進行擺放的。
小文指著小玉分別擺放的三堆，進一步地說：這些都是哺乳動物，根據這些哺乳動物的食性，牠們的牙齒形狀會有所不同。
請依照幼兒整理動物訊息方法的複雜度，從簡單到複雜，進行排序：
(A)小語→小美→小玉→小文
(B)小美→小語→小文→小玉
(C)小美→小語→小玉→小文
(D)小語→小美→小文→小玉
詳解 (共 4 筆)
未解鎖
小美：依照老師的箱子顏色提示，將動物依照...
未解鎖
小美：分類陸地/海洋動物 → 基本分類...
未解鎖
小美：她根據動物的生活環境（陸地或海洋）...
未解鎖
學習評量手冊 P126-127 ...
私人筆記 (共 2 筆)
未解鎖
小美：依照老師的箱子顏色提示，將動物依照...
未解鎖
教師設置了一個關於動物的學習情境， 並且...
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