23.教師觀察某資優學生其自發的價值系統逐步發展建立，內在的衝突來自實際行為表現無 法達到自己理想，衝突可能伴隨對自我的否定、甚至對存在價值的懷疑。上述描述依據 Dabrowski「正向非統整理論(Theory of Positive Disintegration)」，請問該生最可能處於哪 ㄧ個階段？
(A)初級統整階段
(B)自發性的多階層非統整階段
(C)單一階層的非統整階段
(D)組織化的多階層非統整階段

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統計： A(31), B(259), C(81), D(30), E(0) #1828647

詳解 (共 2 筆)

#3022987
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