23.李老師告訴學生：「如果怕考試考不好，就拿學生證去廟裡拜一拜。」這個教導違反皮德思(R.Peters)的哪一個教育規準？
(A)合倫理性
(B)合自願性
(C)合風俗性
(D)合認知性

答案：登入後查看
統計： A(338), B(485), C(806), D(9856), E(0) #576822

詳解 (共 10 筆)

#1629842

補充：赫斯特(Hirst)的三項專業性教學規準

一、合目的性：有計畫、有目的、符合真理認知意義、有價值性的教學活動。

二、合釋明性：讓學生了解老師的教學意圖。EX:老師把教材講解的很清楚。

三、合覺知性：教學應該顧及學習者的認知能力和學習意願。EX:兒童中心、興趣主義的教學方法。


整理自高明教綜(上)  第六章6-2

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#1646497

合認知性（真）：真理

合價值性（善）：道德

合自願性（美）：自願


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#3186467

整理各樓
回應3樓@無敵教師
和認知性大多是科學方向的認知。


R. Peters 三大教育規準

合價值性：善的規準

合認知性：教導正確的知識

合自願性：學生有意願學習


補充：赫斯特(Hirst)的三項專業性教學規準

一、合目的性：有計畫、有目的、符合真理認知意義、有價值性的教學活動。

二、合釋明性：讓學生了解老師的教學意圖。EX:老師把教材講解的很清楚。

三、合覺知性：教學應該顧及學習者的認知能力和學習意願。EX:兒童中心、興趣主義的教學方法。

整理自高明教綜(上)  第六章6-2


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#1159657

R. Peters 三大教育規準

合價值性：善的規準

合認知性：教導正確的知識

合自願性：學生有意願學習

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#837143
合認知性是指教育要合乎認知，符合求知和辨認事實，課程教材應具有驗證性或是否證性，也就是可提供學生反覆證明其真假，並要適於配合學生的身心發展條件。
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#4026442

1. 合價值性（合道德、正當意義）求善不教壞


反例：教學生偷東西（x)

2. 合認知性（知識要符合認知、沒有信念傳導）
    求適合、正確、不胡說八道

反例：教學生占星術、考不好就去拜拜、星座盤、教小學生三角函數（x)

3. 合自願性（自願參與）求自願、不強迫
 
反例：沒寫完習題不能下課、私自要學生假日到校補救課程（x)




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#5429656
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#3263199
合價值性(道德,善)：是指教育要合乎價值...
(共 484 字，隱藏中）
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#3382898
整理自阿摩和雪倫筆記 提...

(共 647 字，隱藏中）
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#1233022
合價值性常跟合認知性搞混
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私人筆記 (共 1 筆)

私人筆記#3956692
未解鎖
教育的規準（Peters皮德思提出）一、...
(共 132 字，隱藏中）
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