43. 育德國小欲選取同一年級成績較差的15%學生接受補教教學，因而實施了成就測驗。請問該成就測驗的試題難度(P值)，應設定為何比 較適當？
(A) 0.15
(B) 0.30
(C) 0.50
(D) 0.85

成就測驗為一種標準參照測驗，因此試題的難度應與通過標準相同適當，本題指出，「以成績較差的15%學生為對象」，其意涵可理解為「有15%的同學無法通過測驗」，換句話說，應有85%的同學通過測驗，據此，難度應與通過標準相同，所以難度為0.85，如此，便可找出未能通過的15%學生進行補教教學

教育部國民及學前教育署 https://exam.tcte.edu.tw/tbt_html/index.php?mod=news/index/news_id/224

 各年級篩選/成長測驗之組卷：

• 四年級以下：設定以試題平均難度為 .80，作為各科組卷標準依據。

 • 五、六年級：設定以試題平均難度為 .72，作為各科組卷標準依據。

• 七年級以上：設定以試題平均難度為 .60，作為各科組卷標準依據。

請問大家~~~（題外話）

補救教學從108起已經更名為學習扶助

但在題目中&新課綱彈性課程第四項、其他類課程

還是會看到“補救教學”

請問這和現在說的學習扶助是同一件事情嗎

內文有說 107年度國民小學及國民中學學生學習扶助績優楷模頒獎典禮今日在教育部舉行，由教育部政務次長范巽綠頒獎表揚獲獎團隊及個人。教育部表示，為提供需協助學生更多學習的資源與機會，自95年起推動「攜手計畫-課後扶助方案」，102年整合為「國民小學及國民中學補救教學實施方案」，並進一步推行「課中補救」政策，在一般上課時間就將有需求的學生抽離原班進行學習扶助，透過小班化教學，讓學生有更適切的引導與學習。108年則將「補救教學」更名為「學習扶助」。 
所以是一樣的東西,只是有些地方忘記改名吧

https://www.k12ea.gov.tw/Tw/News/K12eaNewsDetail?filter=9F92BBB7-0251-4CB7-BF06-82385FD996A0&id=4dd5dc0d-88ce-418e-ac3d-fb9c680451da