24. 欣欣中學實施問題導向學習課程已歷三年。該校校長為獲得課程的實施歷程、成果及未來改進方向等訊息，組成課程評鑑團隊，其成員主要為該校各學習領域的召集人、資深優良教師及學校行政人員，並另聘二位校外專家。此種做法屬於下列哪一課程 評鑑類型？
(A)外部人員課程評鑑
(B)學校本位課程評鑑
(C)內部人員課程評鑑
(D)成果導向課程評鑑

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統計： A(109), B(402), C(109), D(117), E(0) #2715797

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#4784644
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 欣欣中學實施問題導向學習課程已歷三年。該校校長為獲得課程的實施歷程、成果及未來改進方向等訊息，組成課程評鑑團隊，其成員主要為該校各學習領域的召集人、資深優良教師及學校行政人員，並另聘二位校外專家。此種做法屬於下列哪一課程 評鑑類型？



(B)、制定合宜的學校課程，故屬學校本位課程評鑑。

(A)、(C)、有校內教師及校外專家評鑑，故屬內部兼外部人員課程評鑑。

(D)、尚在規畫，未有成果。

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