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教甄◆教育專業科目-幼教
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108年 - 澎湖縣108學年度國民小學暨附設幼兒園候用(代理)教師甄選試題-幼兒園教育專業科目#77255
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24. 幼兒能從事延宕模仿(deferred imitation)時,我們可以推論該幼兒可能已 萌發下列何種心智運作能力?
(A)調適(adaption)
(B)社交語言(social speech)
(C)可逆性(reversibility)
(D)表徵能力(representational ability)
答案:
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統計:
A(151), B(89), C(213), D(2107), E(0) #2027423
詳解 (共 1 筆)
鄭靜婷
B1 · 2019/11/03
#3650009
延宕模仿(deferred imit...
(共 161 字,隱藏中)
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25. 教育部《幼兒園教保活動課程大綱》中,下列何者是符合「認知領域」 四至五歲幼兒的學習指標? (A)與他人討論動植物與生活的關係 (B)辨識生活環境中數字符號的意義 (C)與他人討論生活物件與生活的關係 (D)運用標準單位測量自然現象或文化產物特徵的訊息
#2027424
26. 根據皮亞傑(J. Piaget)的理論,能帶來認知上成長與變化的因素為何? (A)十分結構化的環境 (B)熟悉的認知基模不斷重複出現 (C)大量的符號運作 (D)既有知識體系與外在環境訊息出現不一致的矛盾
#2027425
27. 幼兒藉由看、摸、聞蘋果,並試嚐自己調製的蘋果汁來認識蘋果,這是 布魯納(J. Bruner)所提出認知表徵發展階段哪一期的特徵? (A)符號表徵期(symbolic representation) (B)意義表徵期(meaningful representation) (C)圖像表徵期(iconic representation) (D)動作表徵期(enactive representation)
#2027426
28. 范老師在設計活動時,總是會隨時注意幼兒對自身行為或發生之現象所 做的推理,也會給予幼兒機會去發表心中的想法。下列何者最能反映出 范老師設計課程的心理學基礎? (A)認知心理學 (B)心理社會發展理論 (C)人本心理學 (D)成熟理論
#2027427
29. 點心時間,林老師請宛蓉發給班上每位幼兒一個包子,想藉此瞭解她的 「數對應」 概念,這最接近下列哪一種評量方式? (A)真實評量 (B)正式評量 (C)動態評量 (D)檔案評量
#2027428
30. 有關瑞吉歐(Reggio)幼兒園的教室空間規劃重點之敘述,下列何者錯 誤? (A)提供社會互動經驗 (B)提供雙手及心智發展機會 (C)呈現象徵符號語言訊息 (D)具結構性及秩序感
#2027429
31. 下列何者是訓練幼兒小便的首要條件? (A)能控制膀胱括約肌 (B)能自己坐在尿桶上 (C)會大聲叫爸爸媽媽 (D)可以自己穿脫衣褲
#2027430
32. 林老師在設計活動時,會密集注意幼兒對本身行為或發生的現象所做的 推理,也會給予幼兒機會發表心中的想法。下列何者最能反映出林老師 設計課程之心理學基礎? (A)成熟理論 (B)人本心理學 (C)認知心理學 (D)心理社會發展理論
#2027431
33. 花花正在與奶奶通電話。她手指著牆壁並對電話另一端的奶奶說:「奶 奶,你看,牆壁上有一隻壁虎跑出來玩了!」花花的表現與下列哪一項 心智活動最有關聯? (A)心智理論 (B)短期記憶 (C)社會參考 (D)橫跨推理
#2027432
34. 以下有關蒙特梭利 (Montessori)教育的敘述,何者正確? 甲、教具有自我校正的功能無須示範 乙、吸收性心智是一種特殊能力,使個體能透過雙手觸感或感官吸納環 境中的經驗而逐步形成心智 丙、認為幼兒在自由的環境中才能培養出真正的自制、自律能力 丁、感官教育是最基礎 (A)甲乙 (B)甲丙 (C)乙丙 (D)丙丁
#2027433
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