阿摩線上測驗
24.以下有關「光影變變變」主題課程的概念網規劃，何者最適合學前階段幼兒且最彰顯 STEM
的理念？
(A) 光—影—光影關係—光影功用
(B) 影子在哪裡—有光就有影嗎？—小手可以變大影嗎？—影子有彩色的嗎？
(C) 光影遊戲—光影實驗—光影創作—光影戲劇
(D) 光的功用—光影牽手—影的功用—光影創作
答案：登入後查看
統計： A(61), B(1314), C(494), D(88), E(0) #3240649
統計： A(61), B(1314), C(494), D(88), E(0) #3240649
詳解 (共 6 筆)
陳小宇
#6348605
正確答案：B（影子在哪裡—有光就有影嗎？—小手可以變大影嗎？—影子有彩色的嗎？）
分析：
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STEM（科學、技術、工程、數學）強調 探究與實驗。
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(B) 選項設計了一系列探究性問題，引導幼兒思考、觀察、動手實驗（例如光影大小變化、顏色影響）。
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老郭
#6433281
提供大家參考我的解題思路！從主題概念網去看，之前上課程設計時教授有提到主要概念通常會偏好使用問號界定學習方向，讓幼兒透過多元的答案（課程）來進行學習
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圖源自全國教保資訊網：課程發展參考實例，從主題出發
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主恩滿溢（樂樂）
#7350979
S科學（影子在哪裡？） T 科技（有光就有影嗎？） E 工程（ 小手可以變大影嗎？ A藝術（題句中無描述） M數學（影子有彩色的嗎？）
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