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教甄◆特殊教育專業
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108年 - 108 國立屏東大學_各師資類科教育學程甄選筆試:特殊教育時事與議題#81690
> 試題詳解
24. 下列何者不在 ICF 國際健康功能與身心障礙分類系統(International Classification of Functioning)的架構中?
(A)身體功能及身體結構
(B)家庭功能
(C)活動與參與
(D)環境
答案:
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統計:
A(31), B(729), C(26), D(112), E(0) #2132681
詳解 (共 3 筆)
加油
B3 · 2020/04/15
#3884688
9
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Hsu (111桃園正式老師)
B2 · 2020/04/01
#3858104
(共 1 字,隱藏中)
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蝦皮:警察法規白話解題
B1 · 2019/12/28
#3724220
ICF分類主要由下列幾項概念組成: 身...
(共 884 字,隱藏中)
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3
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相關試題
1.下面那一項對於資優學生鑑定與評量的敘述是錯的? (A)教師的行為觀察不夠客觀,可不予考慮(B)創造力評量是在檢視擴散思考(C)一般智力在評量聚斂思考(D)綜合性向測驗就是指智力評量。
#2132658
2.根據身心障礙及資賦優異學生鑑定辦法,所謂發展遲緩,是指_______之兒童? (A) 未滿六歲 (B)未滿三歲 (C)三~六歲 (D)二~七歲
#2132659
3.如何協助就讀普通班的特殊學童? (A)了解學生的特質與相關資料(B)避免交代特殊學生課堂任務(C)採用固定的教學策略,以示平等對待(D)為避免特殊生受同儕欺負,應減少其與同儕互動
#2132660
4.鑑定安置輔導委員會的委員根據智力測驗與適應行為量表分數,即能判定某位 學生的障礙類別,請問這個學生最有可能是?(A) 學習障礙 (B) 肢體障礙 (C) 自閉症 (D) 智能障礙
#2132661
5.下列哪一項關於特殊教育學生鑑定的敘述是錯誤的? (A)嚴重情緒障礙的評量與鑑定可以委請醫師處理(B)一般聽障學生也有學障的現象,所以聽障兼有學障者是應判定為多重障礙(C)召開特殊教育學生的鑑定時,相關學生家長可以列席(D)特殊教育與社會福利體系下對聽障的鑑定標準是不同的
#2132662
6.大華將草莓說成討莓,是構音異常中的? (A)省略音 (B)替代音 (C)歪曲音(D)添加音
#2132663
7.特殊學生平常分散於普通班中上課,只在特定時間接受特殊教育課程或復健訓 練,屬於何種教學型態?(A)自足式 (B)合作式 (C)資源教室 (D)融合式
#2132664
8.張老師班上有位(全盲)視覺障礙生大中,今天老師要教大家認識芒果樹,請問 下列何種方式最適合?(A)收集各種芒果樹的照片(B)請大家分享和自己對芒果樹印象(C)利用芒果樹的模型(D)帶大家到果園認識芒果樹
#2132665
9.有關新課綱特殊教育課程調整的原則,哪一項是屬於學習內容的調整? (A)依個別需求,善用引發學習之學習策略,並適度提供線索及提示(B)依個別需求調整教室位置、動線規劃、座位安排等輔具、行政資源與自然支持(C)各類特殊需求學生可採加深、加廣、簡化、減量、分解等方式來調整能力指標(D)依 IEP 實施個別評量,包括學生起點行為評估、持續性形成評量、總結性評量
#2132666
10.下列何者為我國對自閉症的鑑定標準之一? (A)3 歲以前有發展上的異常(B)獨來獨往、不喜與人接觸(C)顯著口語、非口語溝通困難(D)有超乎常人的天賦
#2132667
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