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試題詳解

試卷：106年 - 新北市 106 學年度國民小學暨幼兒園教師甄選試題 -特殊教育科#63674 | 科目：教甄◆特殊教育專業

試卷資訊

試卷名稱：106年 - 新北市 106 學年度國民小學暨幼兒園教師甄選試題 -特殊教育科#63674

年份：106年

科目：教甄◆特殊教育專業

24. 國小特教班有位雷特氏症學生多多常出現扭轉手指的行為，當班上教師請多多兩手拍打她 喜歡的鈴鼓時，原本出現扭轉手指的行為就不再出現，請問這位教師運用哪種教學策略？
(A)區辨性增強其他行為
(B)區分性增強替代性行為
(C)區分性增強不相容行為
(D)區分性增強低頻率行為
正確答案：登入後查看

詳解 (共 2 筆)

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