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試題詳解

試卷:111年 - 111 國立臺北教育大學模擬教師資格考試_特殊教育學校(班):教育理念與實務#114257 | 科目:教師檢定(教檢)◆特殊教育◆教育理念與實務(舊名:特殊教育教育原理與制度)

試卷資訊

試卷名稱:111年 - 111 國立臺北教育大學模擬教師資格考試_特殊教育學校(班):教育理念與實務#114257

年份:111年

科目:教師檢定(教檢)◆特殊教育◆教育理念與實務(舊名:特殊教育教育原理與制度)

24. 楊老師在課程教學過程中,對學生的能力會先進行初步測驗,並在後續的 教學中觀察學生的反應,重視學生的學習歷程,了解學生的學習成效與需 求,再進行下一步的教學與評估。以上敘述較符合哪種評量模式?
(A)實作評量
(B)發展性評量
(C)課程本位評量
(D)動態評量
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詳解 (共 2 筆)

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