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教甄◆國小體育科專業知能
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103年 - 臺北市 103 學年度公立國民小學教師聯合甄選初試專門類科知能試題–體育科 #76023
> 試題詳解
25()在體育教學中,教師提出各種運動挑戰,讓學生找出解決方法,並允許學生充分表達、創作與實驗,屬於下列何種 教學法?
(A)直接教學法
(B)間接教學法
(C)合作學習教學法
(D)運動教育模式
答案:
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統計:
A(26), B(503), C(91), D(159), E(0) #1991963
詳解 (共 1 筆)
潘俊志
B1 · 2019/05/19
#3359530
「間接教學」係指教師呈現具體教材(包括實...
(共 296 字,隱藏中)
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26()下列何者為有效的體育教學? (A)增加教師示範說明動作時間 (B)增加學生練習時間 (C)增加學生等待練習時間 (D)以上皆非
#1991964
27()下列何者為主張學生是學習的中心,重視學生認知、技能、情意三領域整體發展,並期待學生能學到控制自己的行 為和情緒,進而協助與尊重其他學生的體育課程模式? (A)運動教育模式 (B)體適能模式 (C)發展模式 (D)人生意義模式
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28()兒童不會因為本身能力的受限,而被排斥於體育課之外,下列何種課程的目的為讓每位孩童在其能力範圍內,發展 潛能? (A)個別化體育課程 (B)矯正體育課程 (C)發展性體育課程 (D)適應體育課程
#1991966
29() Mosston 體育教學光譜中,何種光譜最適用於智能障礙生的體育教學? (A)練習式 (B)互惠式 (C)命令式 (D)導引式
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#1991970
33()教師經常在學生練習過程中提供回饋給學生,以下哪一種回饋方式較不恰當? (A)簡潔、清晰技巧獲知的回饋。 (B)給予結果獲知的回饋。 (C)同時給予技巧獲知與結果獲知回饋。 (D)給予高度的讚美。
#1991971
34()依據 Fitts 與 Posner (1967) 所提出的動作學習階段,學生學習技能若已不需將注意力放在動作上,那他處於動作學習 的什麼階段? (A)組合階段 (B)自動化階段 (C)認知階段 (D)控制階段
#1991972
35()教師在兒童參與身體活動中,要求兒童能在合作與競爭間做抉擇,主要目的為何? (A)提升兒童積極社會化行為 (B)提升兒童自我概念 (C)提升兒童知覺能力 (D)以上皆非
#1991973
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