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113年 - 113 臺南市市立國民小學教師暨學前特教師聯合甄選試題：體育專門#120697

科目：教甄◆國小體育科專業知能 | 年份：113年 | 選擇題數：60 | 申論題數：0

試卷資訊

所屬科目：教甄◆國小體育科專業知能

選擇題 (60)

1.以下何者非學齡階段體育教育的的目標？ (A)身體發展 (B)行為規範 (C)運動技能 (D)專項發展。
2.關於探索體育，以下敘述何者有誤？ (A)能增進學生與自然環境的互動 (B)幫助學生透過身體與心靈的挑戰突破舒適區 (C)能強化學生在「德」與「群」育上的學習 (D)較難增加學生身體與心理上的能力。
3.下列何者不屬於 Siedentop 提出運動教育模式的六大特徵之一？ (A)運動季 (B)正式競賽 (C)決賽時期 (D)場館經營。
4.在 M. Metzler 的模式本位教學取向中的「直接教學法模式」，是以誰為教學中心？ (A)學生為中心 (B)同儕互動為中心 (C)老師為中心 (D)師生互動為中心。
5.Deci 和 Ryan 在 1895 年提出自我決定理論(self-determination theory, SDT)，其中依據自主的程度將動機分類，請問以下 何者不屬於此分類？ (A)被動動機 (B)外在動機 (C)內在動機 (D)無動機。
6.學習者透過動作反應過程，經由執行動作部位的本體感覺、聽覺以及視覺所產生內在回饋訊息，再與外在回饋結果的 訊息作為參照，並修正下次動作，為何種動作控制理論？ (A)動態系統理論 (B)閉鎖環理論 (C)記憶鼓理論 (D)基模理論。
7.下列田徑賽項目何者不必使用起跑架？ (A)100 公尺 (B)200 公尺 (C)400 公尺 (D)800 公尺。
8.在竹竿舞的活動中，老師隨著音樂讓學生越跳越快、速度提高，這樣的變化屬於拉邦(Laban)動作要素中的哪一要素？ (A)身體 (B)時間 (C)空間 (D)關係。
9.在籃球教學活動中，老師要教導戰術策略，適合採用摩斯登(Mosston)教學光譜中的何種集群或形式？ (A)自測式 (B)練習式 (C)生產集群 (D)再製集群。
10.老師在田徑訓練中，讓同學以運動及休息參差的方式安排肌肉活動，以此重複達到今日的目標八趟，此種訓練方式稱 之為？ (A)有氧訓練 (B)無氧訓練 (C)間歇訓練 (D)循環訓練。
11.肌力訓練內容若加強手臂及手腕的肌肉，則較不可能是為了進行下列哪一種運動而特別訓練： (A)羽球 (B)網球 (C)籃球 (D)足球。
12.下列何者為「命令式」教學法的缺點？ (A)較容易使學生感到枯燥 (B)學生容易混亂 (C)教學者要花費較多的心力進行班級管理 (D)較難促進學生思考。
13.下列有關 AED (自動體外心臟電擊去顫器)的描述，何者錯誤？ (A)開機後會有語音說明操作方式 (B)在貼上感應片之後能自動偵測傷患心率脈搏 (C)偵測到心臟異常跳動時機器會自動電擊去顫，不須另外按壓開關 (D)電擊後須繼續搭配機器語音指示進行胸外按壓。 
14.旅美投手郭泓志曾接受肘關節手術修補內側韌帶，此韌帶連結： (A)肱骨-橈骨 (B)肱骨-尺骨 (C)肩胛骨-肱骨 (D)鎖骨-肱骨。
15.肌肉開始收縮時最先利用的能量為： (A)葡萄糖 (B)脂肪酸 (C)乳酸 (D)肌酸磷酸。
16.下列哪一能量利用的比例最接近 400 公尺比賽時的狀況？ (A) 5% ATP-CP, 10% lactic acid, 85% aerobic (B) 30% ATP-CP, 50% lactic acid, 20% aerobic (C) 90% ATP-CP, 10% lactic acid, 0% aerobic (D) 40% ATP-CP, 10% lactic acid, 50% aerobic。
17.生物電阻測量常用在哪一項身體評估中？ (A)肌耐力 (B)柔軟度 (C)敏捷度 (D)身體組成。
18.下列何者不屬於學校體育經費科目之資本門？ (A)教學設備 (B)旅運費 (C)什項設備 (D)以上皆是。
19.體能測驗中的 20 秒反覆側步，主要是測量何種體能？ (A)速度 (B)肌力 (C)敏捷性 (D)瞬發力。
20.臺灣人所發明的木球運動類似中國古代的哪項活動？ (A)蹴鞠 (B)捶丸 (C)跳丸 (D)尋橦。
21.大隊接力屬於健康與體育領域課程綱要中之何種學習內容？ (A)挑戰類型運動 (B)競爭類型運動 (C)表演類型運動 (D)遊戲類型運動。
22.2024 年奧運即將於巴黎舉辦，然古希臘時期，奧林匹亞 Olympia 地區有四大主要的運動會，請問不包括下列何者？ (A)Nemean Games (B)Pythian Games (C)Athens Games (D)Isthmian Games。
23.張老師上體育課時，擬藉由行為層面的運動實踐，以培養學生「具備良好身體活動與健康生活的習慣」，請問張老師 此學習目標呼應下列哪個核心素養？ (A)身心素質與自我精進 (B)系統思考與問題解決 (C)規劃執行與創新應變 (D)符號運用與溝通表達。
24.劉老師為能激發學生參與體育活動的意願，進而產生團隊認同感，因此採用「運動教育模式」進行體育教學，請問下 列何者不是「運動教育模式」主要的特徵？ (A)排球比賽時學生當線審與記分員 (B)安排正式的比賽 (C)培養學生目標設定與做決定 (D)優勝的小隊給予頒獎。
25.我國以中華臺北(Chinese Taipei)名稱參加奧運會，是從下列哪個會議所討論出的協議？ (A)1954 年雅典協議 (B)1976 年蒙特婁協議 (C)1979 年名古屋協議 (D)1981 年洛桑協議。
26.下列何者在布魯姆(Bloom) 認知領域目標中的層次最高？ (A)能夠使用平板搜尋籃球三步上籃動作 (B)能夠說出同學上籃動作的錯誤 (C)能夠說出近 10 年 NBA 總冠軍的球隊 (D)能夠說出今天上體育課的感受。 
27.素養導向教學建議採用多元評量的方式，請問下列何者比較符合「評量即學習(assessment as learning)」的精神？ (A)採取 Mosston 教學光譜中的設計式教學，讓學生在學習中能夠自我評估與自我調整學習 (B)教師針對學生的迷思概念進行分析，並依據分析結果回饋給學生 (C)採取 Mosston 教學光譜中的包含式教學，讓學生選擇不同的測驗標準，並依據測驗結果給予分數 (D)老師先設定評量標準，並依據測驗結果給予每位學生等第。
28.劉老師個性積極且具有行動力，於韓國姊妹校來訪期間，規劃來訪學生到班級介紹韓國民族舞蹈，請問此種方式屬於 班克斯(J.Banks)多元文化課程的何種取向？ (A)貢獻取向 (B)附加取向 (C)轉化取向 (D)行動取向。
29.因應即將到來的巴黎奧運會，王老師上體育課時介紹奧運會以及運動家的精神，請問此課程較屬於下列何種學習內容？ (A)生長、發展與體適能 (B)安全生活與運動防護 (C)群體健康與運動參與 (D)議題融入。
30.有關議題融入健體領域課程綱要，下列何者是錯誤的？ (A)可於彈性學習課程規劃相關議題 (B)議題教育主要實施於正式課程 (C)可於校訂課程中規劃相關議題 (D)可將議題的精神與價值適切融入學校組織規章。
31.一位運動員在炎熱的夏日因過度激烈運動造成橫紋肌溶解症，請問以下何種離子是橫紋肌在受到大面積損傷破裂之後 會大量釋放的？ (A)Ca2+ (B)K+ (C)Mg2+ (D)Na+。
32.人體骨骼系統其主要功能不包括： (A)支持身體 (B)保護內臟 (C)血細胞生成 (D)儲存能量。
33.在籃球的課程中，體育教師以「遊戲」作為課程設計基礎，讓學生學習運動知識及動作技能，並期望他們也可以學習 欣賞運動、參與運動，這種課程與教學模式為何？ (A)責任模式 (B)體適能教育模式 (C)運動教育模式 (D)動作分析模式。
34.關於聽障奧林匹克運動會 (Deaflympics) 的標誌，以下描述何者不正確？ (A)標誌中的四個顏色象徵著四大區域聯盟(美洲、歐洲、非洲、亞太地區) (B)標誌中包含六臂人圖形，代表社會對運動員不同的接納程度 (C)標誌中包含「大拇指跟食指扣起來」的手勢，代表著 ok、好、很棒的意思 (D)標誌中間的圓圈代表用眼睛來看世界。
35.依據 Hardy 等學者所提出的覺醒水準、焦慮與表現關聯之大災難模式(catastrophe model)，何者有誤？ (A)描述覺醒程度過高、超過閾值時造成表現急速下滑的現象 (B)在高認知焦慮的情境下更容易發生 (C)在低認知焦慮時，覺醒和表現之間呈現倒 U 字型關係 (D)發生時只要深呼吸，就能恢復正常狀態。
36.為了要提升意象訓練的成效，下列要點何者錯誤？ (A)盡可能接近真實的競賽環境特殊性 (B)包含動覺、視覺、聽覺、觸覺、嗅覺等感官都能幫助意象訓練 (C)依據不同觀點角度，可以區分為外在意象、內在意象及多元意象 (D)訓練時可以包含動作所帶來的情緒及時間特性。
37.關於注意力焦點，可以依據注意力的寬窄、方向區分為四種類型，以下何者正確？ (A)快速地評估整體運動場上的情況是屬於「外在狹窄」注意力焦點 (B)在腦海中模擬下半場戰術是屬於「內在寬廣」注意力焦點 (C)在心裡模擬特定的動作表現或情緒狀態是屬於「外在狹窄」注意力焦點 (D)聚焦在特定的外在線索是屬於「外在寬廣」注意力焦點。
38.從動作學習與動作表現的觀點來看，為了過度單一的練習可能對於長期的動作學習不利，稱之為？ (A)逆效應 (B)蝴蝶效應 (C)排擠效應 (D)反制約。
39.下列何者不屬於初學者的動作學習階段特徵與需求？ (A)要教練或體育教師的指導與示範 (B)需要外在回饋訊息來修正動作 (C)動作表現不穩定 (D)能以自動化的方式展現動作。
40.足球員在發自由球時，經常會設法踢出弧線，嘗試繞過防守人牆來增加進球機會，也就是俗稱的「香蕉球」。請問這 是依據什麼原理？ (A)馬格納斯效應 (B)布朗運動 (C)墨菲定律 (D)牛頓運動定律。
41.連接骨骼與肌肉的結締組織為何？ (A)韌帶 (B)肌腱 (C)肌梭 (D)高爾肌腱器。
42.教育部體育署規劃在原來「800/1600 公尺」施測項目外，新增哪一項心肺適能測驗？ (A)三分鐘登階測驗 (B)12 分鐘跑走測驗 (C)漸速耐力折返跑測驗 (D)最大耗氧量測驗。
43.以下哪一項是運動員覺醒水準過高時所導致的結果？ (A)窄化注意力範圍 (B)增加掃描比賽環境的頻率 (C)注意力範圍太廣 (D)適度地自我評價。
44.腹式呼吸可以調整哪一項因壓力導致失衡的身體系統？ (A)自主神經系統 (B)內分泌系統 (C)淋巴系統 (D)消化系統。
45.自由式 (捷泳) 打水主要是以哪一個關節當支點來擺動？ (A)肩關節 (B)髖關節 (C)膝關節 (D)踝關節。
46.在理解式教學法 (Teaching Games for Understanding, TGFU) 中，教師擔任的角色為何？ (A)引導者 (B)解釋者 (C)資料提供者 (D)以上皆是。
47.以下哪一種教學法最適合在多樣化的體育課堂中，根據學生的需求進行個性化教學？ (A)差異化教學法 (B)情境教學法 (C)遊戲教學法 (D)直接教學法。
48.在足球比賽中，如果防守球員在禁區內犯規，裁判通常會做什麼判決？ (A)角球 (B)界外球 (C)任意球 (D)十二碼罰球。
49.十二年國民基本教育健康與體育領域中，「田徑」屬於哪一類型的運動？ (A)表現類型運動 (B)競爭類型運動 (C)挑戰類型運動 (D)以上皆非。
50.利用主要作用肌群進行離心收縮，然後再瞬發性的向心收縮動作訓練稱之為 (A)增強式訓練(plyometric training) (B)全身性抗阻力訓練(total body resistance exercise training) (C)漸進式阻力肌力訓練(progressive resistance training) (D)循環訓練(circuit training)。
51.教育部體育署為保護兒童最新修訂國民小學籃球聯賽競賽規則，哪一項敘述錯誤？ (A)籃圈上緣距離地面 2.60 公尺 (B)比賽當年度未滿 13 歲以下之學童 (C)所有界線放寬為 8 公分 (D)球場面積必須 28 公尺 x 15 公尺。
52.教學光譜中練習式、互惠式和自測式三種教學型式有其共通處，就在於： (A)均屬生產群集 (B)學習決定權都在學生身上 (C)作業設計都是教師決定標準 (D)屬於間接教學法的型態。
53.英國學者史賓賽(Spencer)的三育論對體育概念的發展頗多啟發，何者敘述錯誤？ (A)體育是教育的根源 (B)三育指的是智(知)、體、美 (C)體育的最高目的在健康 (D)身體道德的重視。
54.樂樂棒球初級版比賽規則說明，何者錯誤？ (A)兩好球後第三球擊出界外就算三振 (B)進攻隊踩白色板、防守隊踩橘色板 (C)防守員傳球出場外，壘上跑壘員保送一個壘包 (D)擊球進場未超過 5 公尺判界外球，計好球一個。
55.全國性小學田徑比賽為保護選手特別訂定一些規範，何者敘述錯誤？ (A)競走選手的褲子長度不可超過膝關節 (B)大隊接力不可穿釘鞋參賽 (C)鉛球限制 6 磅重量 (D)各項目鞋底厚度不得超過 20mm。
56.臺南市政府透過體育賽會提升運動實力，持續申辦各項大型運動賽會，何者敘述有誤？ (A)接辦 114 年全中運 (B)舉辦 113 年全國小學田徑錦標賽 (C)舉辦 2023 年 U-12 世界盃棒球賽 (D)甫辦完 112 年全國運動會
57.把心理學納入體育範疇並形成獨特的體育學科目之一，得歸功於美國學者運動心理學之父的努力，即是： (A)Daryl Siedentop (B)Margaret Whitehead (C)Coleman Grfiffith (D)Stephen Silverman。
58.宋江陣是臺灣南部廟會特有的民俗文化技藝，何者敘述錯誤？ (A)來自福建漳、泉一帶 (B)遇廟拜廟，遇陣會陣 (C)分一般宋江陣與水滸宋江陣 (D)鄭成功來臺屯墾農閒時練拳健身。
59.短跑加速過程中哪一部位的肌群受傷機率較高？ (A)腳趾屈肌 (B)臀大肌和大腿後肌 (C)比目魚肌 (D)腹直肌。
60.體育課時學生進行「3 攻 2 守」的籃球遊戲後，教師發放戰術討論表，讓小組學生討論進攻戰術，學生所提出的戰術 可能有快速傳球、三角傳球、支援接應、傳切戰術和掩護走位等多元戰術，這樣的教學方式融合了那些教學法？ (A)運動教育教學法與傳統技術教學法 (B)Mosston 教學光譜 D 式與體育直接教學法 (C)理解式球類教學法與 Mosston 教學光譜 H 式 (D)理解式球類教學法與多元文化教育。

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