25.凱欣斯泰納認為養成良好公民的重要手段是:
(A)勞作
(B)集會
(C)社團
(D)自治。
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統計: A(6354), B(495), C(272), D(1619), E(2) #708
統計: A(6354), B(495), C(272), D(1619), E(2) #708
詳解 (共 9 筆)
#28901
德國教育學家凱欣斯泰納(GM Kerschensteiner,1854~1932)是「勞作教育」的主要推動者,主張按公民教育的要求,把傳統的國民學校改造成為新型的勞作學校,亦即「工作學校」。「勞作」是一種具有教育價值的個人活動方式,其活動分為遊戲、運動、活動、勞作四部分。
勞作的教育價值在於獲取經驗的知識和生產的技能,傳授的知識靠聽講而獲得,機械的技能靠練習而獲得,而經驗的
知識和生產的技能可在自身勞作活動中獲得。
勞作的教育價值在於獲取經驗的知識和生產的技能,傳授的知識靠聽講而獲得,機械的技能靠練習而獲得,而經驗的
知識和生產的技能可在自身勞作活動中獲得。
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#282845
凱欣 有提出 工作陶冶說
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#283086
凱欣做美勞 凱欣做美勞~~~~~~(背
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#551448
凱欣做美勞 凱欣做美勞 凱欣做美勞
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#257115
每次都忘了這個
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#282752
凱西喜歡勞動
大概是這樣吧XDDD
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筆記筆記
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#14713
筆記~~~
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#14339
是甚麼意思呀?
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