25.在教學歷程中教師使用發問技術，下列何者較不適當？
(A)先問問題
(B)問題只問一次
(C)題目具體明確
(D)按座位順序指名。

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統計： A(95), B(1157), C(55), D(10006), E(1) #31116

詳解 (共 5 筆)

#205257
B儘量不重述問題
教師提問應該儘量不重述問題，也就是「問題不說第二遍」。如此做的目的是要養成學生專心聽問題的習慣。不過，必要時，例如學生始終無法掌握問題的重點，或無法理解問題的意旨時，教師還是需要重述，或加以澄清。
D要先對全班提出問題，再指定特定學生回答
若先指定回答的同學，再提出問題，未被指定的同學可能會認為事不關己，因此就不會認真聽問提，也不會思考，喪失學習的機會。因此，教師應該先提出問題，引起全班同學警覺注意，並且都能思考備答，然後再指定特定的學生進行回答。
所以D若是按照座位順序的話，就可能造成學生有預期的心態而不認真!
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#142118
問題只問一次...為什麼是恰當的呢?
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#1606398

只問一次，理論上是要讓學生專心。

但個人覺得在教學現場沒啥用就是，不專心就是不專心，只念一次學生通常就是直接擺爛。

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#412175
個人潛見
要學生上課都能很專心投入.
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#157005
對阿!為什麼??
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