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25.教育部推動教育優先計畫的指標包含：
(A)原住民學生比例偏高之學校
(B)低收入戶學生比例偏高之學校
(C)隔代教養學生比例偏高之學校
(D)以上皆是
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統計： A(58), B(15), C(3), D(1663), E(0) #191603
統計： A(58), B(15), C(3), D(1663), E(0) #191603
詳解 (共 2 筆)
violetta350553
#1041872
一、103年度教育優先區計畫之指標，計有以下六項：
（一）原住民學生比率偏高之學校。
（二）低收入戶、隔代教養、單（寄）親家庭、親子年齡差距過大、新移民子女之學生比率偏高之學校。
（三）國中學習弱勢學生比率偏高之學校。
（四）中途輟學率偏高之學校。
（五）離島或偏遠交通不便之學校。
（六）教師流動率及代理教師比率偏高之學校。
二、103年度教育優先區計畫之補助項目，計有以下七項： （一）推展親職教育活動。
（二）補助學校發展教育特色。
（三）修繕離島或偏遠地區師生宿舍。
（四）充實學校基本教學設備。
（五）發展原住民教育文化特色及充實設備器材。
（六）補助交通不便地區學校交通車。
（七）整修學校社區化活動場所。
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Candy Shieh
#1643986
106教育優先區計畫對弱勢的界定 個人弱勢-以學生的條件檢視
（一）原住民學生比率偏高之學校
（二）低收入戶、隔代教養、單（寄）親家庭 、親子年齡差距過大、新住民子女之學 生比率偏高之學校
（三）國中學習弱勢學生比率偏高之學校
（四）中途輟學率偏高之學校 區域弱勢-以學校所處區域或外在環境條件檢視
（五）離島或偏遠交通不便之學校
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