25.有關幼兒友誼發展的特徵，下列何者正確？ 甲、學步兒期的幼兒會開始找尋固定的朋友，但友誼關係並不牢固 乙、大約從三歲起，幼兒能夠分辨一起玩的玩伴和有友誼關係的朋友 丙、幼兒友誼較少出現一人領導，另一人跟隨的情況 丁、幼兒通常會跟同性別且同種族的幼兒做朋友
(A)甲乙丙
(B)甲乙丁
(C)甲丙丁
(D)乙丙丁

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統計： A(736), B(2607), C(654), D(724), E(0) #1620957

詳解 (共 9 筆)

#2849882

若要改此選項的話

丙、2-3歲幼兒友誼較少出現一人領導，另一人跟隨的情況

在小班(3-4歲)就已經常見到班上較有能力及想法的幼兒領導其他孩子


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#2849812
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#2372859
為什麼?
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#6104690

提出人

薛爾曼R.Selman

階段

年齡

特性

暫時的玩伴(為分化期)

3-7y

以對方的物質、臨近性來定義友誼。

單向的支持(片面關係)

4-9y

以對方是否幫助自己、滿足自己需要來定義友誼。

雙向的公平合作

(互惠關係)

6-12y

以施與受來定義友誼，如：互相幫助、一起玩，所以是朋友。

親密、互享的關係

(相互關係)

9-15y

認為友誼是承諾、互相幫助，對朋友的獨佔性增強，若朋友去和其他人變好時，心情會不好受。

自主的相互依賴

(相互依賴)

12y之後

尊重朋友的自主、依賴，能接受他人不再和自己做朋友，也能接受他人想要獨立自主的想法。
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#4763038

幼兒可以分辨種族???? 我疑惑


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私人筆記 (共 1 筆)

私人筆記#6873686
未解鎖


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