試題詳解

試卷：無年度 - 單元-教育測驗與評量篇（二）#2637 | 科目：教甄◆教育專業科目

試卷資訊

試卷名稱：無年度 - 單元-教育測驗與評量篇（二）#2637

科目：教甄◆教育專業科目

25.標準化成就測驗之雙向細目表的設計步驟中，決定使用多少個教學目標的層次，通常年級愈低的測驗，目標層次愈 ?
(A)多
(B)少
(C)複雜
(D)不一定

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