25.蓋聶提出連鎖學習的基本條件，下列何者敘述有誤
(A)每一組S-R必須同時練習
(B)每一組S-R必須排列成最適當的順序
(C)每一組S-R必須在最短的時間內完成
(D)各組環節的順序必須反覆練習，隨時提供增強

蓋聶進一步提示連鎖學習的五個基本條件：

1.      在連結各單位之前，每一個S-R單位(或是每個環節)必須分開練習

2.      每一個S-R單位(或是每個環節)必須排列成最適當的順序

3.      每一個S-R單位(或是每個環節)必須在接近的時間內(亦即最短時間內)完成，以確保牢固的連結

4.      每一個S-R單位(或是每個環節)的順序必須常反覆練習，一直到完全學習成功為止

5.      在連鎖的學習過程中，必須隨時提供增強

取自：http://books.google.com.tw/books?id=UlbDczDhzMoC&pg=PA172&lpg=PA172&dq=%E8%93%8B%E8%81%B6%E9%80%A3%E9%8E%96%E5%AD%B8%E7%BF%92%E7%9A%84%E5%9F%BA%E6%9C%AC%E6%A2%9D%E4%BB%B6&source=bl&ots=ej0MV4mTaV&sig=vD-NTx08oMPRVgf_OU_4gCjN31w&hl=zh-TW&sa=X&ei=HK3tTq6bHdDTmAXrnsmZCg&ved=0CE0Q6AEwCA#v=onepage&q=%E8%93%8B%E8%81%B6%E9%80%A3%E9%8E%96%E5%AD%B8%E7%BF%92%E7%9A%84%E5%9F%BA%E6%9C%AC%E6%A2%9D%E4%BB%B6&f=false

感謝馬大提供這麼豐富的相關資料，但我還是比較想要看到能夠解答題目的資料...

連鎖是將

一組個別的「起始刺激和接著多項反應」（S→Rs）依照順序聯繫在一起，換言之，反

應連鎖是一個多層反應連鎖（S→R1→R2→R3…）。

反應連鎖又稱為動作技能學習，因為有些機械式的刺激→多項反應經由嘗試錯誤或簡單練習，即可完成反應連鎖的學習，但多數進入此一階段的學習必須具備以下條件：

（1）學會個別環節的刺激反應學習。

（2）能遵循操作制約學習每一個環節的程序。

（3）能知覺外界訊息。

（4）重複事件順序多練習。

（5）反應連鎖必須有增強作用。

例如：連字成語、電腦開機的反應連鎖學習，包括正確

坐姿→開電源→插入磁片→移動滑鼠到檔案→點選舊檔案→呈現檔案畫面→開始作業等七項反應連鎖歷程。

（一）        任何學習都有一種適當的順序。

（二）        人類學習的複雜程度不一，由簡單到複雜 。

（三）        蓋聶將學習分成八類（1968）：

1.              符號學習（即古典制約學習）

2.              刺激-反應學習（即工具制約學習）

3.              反應連鎖（即動作技能學習）

4.              語言聯結（即語文知識學習）

5.              辨別學習

6.              概念學習

7.              原則學習

8.              問題解決或高級規則學習。

蓋聶認為教學活動應有合理的次序存在。 他將人類學習分八類，表示經由練習或經驗產生的學習，可有八種方式。 這八類學習之間有層次之分與先後之別，居於低層的學習簡單，卻是構成複雜學習的基礎。八種由簡至繁的學習如下：
1.訊號學習
2.刺激反應聯結學習
3.連鎖學習
4.語文聯結
5.多重辨別
6.概念學習
7.原則學習
8.解決問題。

蓋聶學習條件論之教學活動

1、引起注意

2、告知學習目標

3、刺激對先前所學的回憶

4、呈現明顯之刺激特徵

5、提供學習指導

6、誘發表現

7、提供回饋

8、評鑑表現

9、提供保留和遷移

學習的要素可分為五類：
1、語文知識
2、心智技能
3、認知策略
4、培養良好態度
5、動作技能