25. 承 24 題，請問此一教學法的理論基礎為何？
(A) 社會學習理論(social learning theory)
(B) 建構論(constructivism)
(C) 訊息處理理論( information processing theory)
(D) 認知論(cognitive theory)

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統計： A(270), B(757), C(271), D(71), E(0) #2544275

詳解 (共 5 筆)

#4648982

建構主義(Constructivism). 建構主義不是一個特定的教學策略與方法，它是一種知識的理論，也是一種認知學習的理論，它是探討如何獲得知識或認識知識的本質。

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#5369432
(B) 建構論(constructivi...
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#4408916
PBL問題導向學習法(Problem-b...
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#5459906
問題導向學習（problem-based learning，簡稱PBL）是一種課程設計與教學模式，係以學習者為中心並利用真實的問題來引發學習者討論，透過老師決定教學目標與進行問題的引導，藉由小組的架構培養學習者的思考、討論、批判與問題解決能力，有效提昇學習者自主學習的動機，並進行目標問題的知識建構、分享與整合。
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#7213776
根據本篇論文http://api.lib.ntnu.edu.tw:8080/server/api/core/bitstreams/a6e0def0-3e8c-4586-8573-ec52ba81ea3d/content
問題導向學習這種強調學習者的主動性、重視主動參與的「發現式」、「問題解決式」的學習活動,不僅符合了建構主義的本質(朱則剛,1996),也落實情境學習和合作學習的教學理念。
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