25. 針對特殊需求學生實施「合宜發展的學習（DAP）」和活動本位的特定介入， 下列哪一項敘述是不正確的？
(A) DAP 比較關注在適用於大多數孩子的一般發展目標
(B) 特教老師必須針對特定的目標設計教學，以符合個別化的需求
(C) DAP 需要有評估或鑑定的工具
(D) 特教老師必須依據學習目標，評估學生是否有所進步

答案：登入後查看
統計： A(315), B(74), C(424), D(31), E(0) #196487

詳解 (共 2 筆)

#301836

dap是美國的幼兒教育的課程計畫，屬於實施性質的
a原本好像就是普幼的概念， 強調: 一般兒童發展特性

b若針對特殊生實施，當然要有所改變
c既然已經是課程了，概念應該不同於鑑定
D一般教學課程皆應該作學習評量，更何況針對特殊生。
個人淺見。
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#826447
所謂「發展合宜實務」是幼教專業人員決定適合於孩子福祉及教育的決策結果，其決定應根據三方面的重要知識: 
第一是根據一般兒童發展與學習的知識，以瞭解兒童發展學習的一般概念，知道對特定年齡層的孩子提供安全、健康、有吸引力、孩子有興趣、可達成的、以及有挑戰性的活動、教材、互動方式、或經驗。
第二是對個別孩子的瞭解，包括其優點、長處、興趣、以及需求，因此能調整和反應出個別差異。
第三是關於孩子所屬的社會和文化背景的知識，以提供有意義的、和孩子文化社會相關的、並能尊重孩子和其家庭的學習經驗。
這三方面的知識— 兒童發展學習、個別特性及經驗、以及社會與文化環境— 是交互關連、不斷變遷的，因此幼兒教育者必須在其專業生涯中，維持終身學習者的角色。
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