25. Gardner 提出多元智能理論。下列何者不是此理論在課程設計上可以發揮的啟示與應用？
(A) 提供學生以不同方式展現學習成果的機會，如口述心得
(B) 提供音樂、美術、肢體藝術、演說、人際技巧等學習活動
(C) 鼓勵學生應用自己專長之外的表達方式，以熟練各種智能
(D) 使用多樣方式呈現教學訊息，如繪圖、戲劇、分享自省故事 

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專長之外.......應是自己擅長的智能表現

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#2764354

目標是以專長去增進其他表現

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#5827355
Gardner 提出多元智能理論。下列何者不是此理論在課程設計上可以發揮的啟示與應用？
(A) 提供學生以不同方式展現學習成果的機會，如口述心得
(B) 提供音樂、美術、肢體藝術、演說、人際技巧等學習活動
(C) 鼓勵學生應用自己專長之外的表達方式，以熟練各種智能-智能是指本身具有，不是後天學習練習而來。
(D) 使用多樣方式呈現教學訊息，如繪圖、戲劇、分享自省故事 
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私人筆記 (共 1 筆)

私人筆記#3206190
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(C) 鼓勵學生應用自己專長之外的表達方...
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