阿摩線上測驗
26 在多層次支持系統（Multi-Tiered System of Supports, MTSS）下，以下哪一項是幼兒教育環境中初級預防策略的例子？
(A) 老師將社會情緒學習融入到日常課堂活動中，以促進所有幼兒的情緒和社交能力
(B) 老師為少數有顯著行為挑戰的幼兒提供專門支援
(C) 老師將較需要幫忙的學生，抽出組成小組教導情緒調節及人際技巧
(D) 老師進行一對一的會談，使用個別化教育計劃（IEP）來為需要特定適應措施的幼兒提供幫助
答案：登入後查看
統計： A(2634), B(70), C(182), D(241), E(0) #3237770
統計： A(2634), B(70), C(182), D(241), E(0) #3237770
詳解 (共 8 筆)
君君
#7516073
本題正確答案為 (A) 老師將社會情緒學習融入到日常課堂活動中，以促進所有幼兒的情緒和社交能力。
多層次支持系統（MTSS）三級預防解析：
多層次支持系統（MTSS）通常分為三個層級（Tiers）：
-
初級預防（Tier 1 / 第一層級：普適性介入 / 全體預防）：
-
對象：全體幼兒/所有學生（All Students）。
-
內容：在一般課堂中提供高品質的通用課程與日常教學活動，建立正向班級經營與支持性環境，以促進全體幼兒發展並預防問題發生。
-
選項 (A) 將社會情緒學習（SEL）融入日常課堂活動並普及至「所有幼兒」，正是典型的初級預防策略。
-
-
次級預防（Tier 2 / 第二層級：選擇性/ targeted 介入）：
-
對象：有潛在風險或輕微困難的少數/小組幼兒（Some Students）。
-
內容：採用小組抽離或小組加強教學的形式，提供補充性的技巧練習（如選項 (C) 的小組情緒調節與人際技巧教導）。
-
-
三級預防（Tier 3 / 第三層級：個別化/密集介入）：
-
對象：有嚴重、持續性困難或顯著行為挑戰的個別極少數幼兒（Few Students）。
-
內容：提供高度密集、個別化的特教服務、行為介入方案或擬定個別化教育計畫（IEP）（如選項 (B) 及 選項 (D)）。
-
0
0
