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教甄◆身心障礙組
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112年 - 112 新北市立國民中學教師聯合甄選試題:特殊教育身障科#115077
> 試題詳解
5. 有關正向行為支持初級預防中之班級經營策略,下列敘述何者錯誤?
(A)第一步先建立接納的班級環境
(B)包括行為管理策略,但不包括有效教學
(C)務必發現孩子的正向表現並告訴家長
(D)需包括提供必要之輔具
答案:
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統計:
A(11), B(887), C(54), D(77), E(0) #3122966
詳解 (共 2 筆)
歐陽無敵
B1 · 2023/09/16
#5932293
(A) 第一步先建立接納的班級環境 (B...
(共 98 字,隱藏中)
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詠綺 (邀請碼177961)
B2 · 2024/04/10
#6064278
資料來源:優質特教網-特殊教育學生正...
(共 42 字,隱藏中)
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26 在多層次支持系統(Multi-Tiered System of Supports, MTSS)下,以下哪一項是幼兒教育環境中初級預防策略的例子? (A) 老師將社會情緒學習融入到日常課堂活動中,以促進所有幼兒的情緒和社交能力 (B) 老師為少數有顯著行為挑戰的幼兒提供專門支援 (C) 老師將較需要幫忙的學生,抽出組成小組教導情緒調節及人際技巧 (D) 老師進行一對一的會談,使用個別化教育計劃(IEP)來為需要特定適應措施的幼兒提供幫助
#3237770
9.有關正向行為支持初級預防中之班級經營策略,下列敘述何者有誤? (A)第一步先建立接納的班級環境 (B)只包括行為管理策略不包括有效教學 (C)務必發現孩子的正向表現並告訴家長 (D)包括提供必要之輔具
#3114859
22. 有關正向行為支持初級預防中之班級經營策略,下列敘述何者有誤? (A) 第一步先建立接納的班級環境 (B) 只包括行為管理策略不包括有效教學 (C) 務必發現孩子的正向表現並告訴家長 (D) 包括提供必要之輔具
#3195914
23.有關正向行為支持初級預防中之班級經營策略,下列敘述何者有誤? (A)第一步先建立接納的班級環境 (B)只包括行為管理策略不包括有效教學 (C)務必發現孩子的正向表現並告訴家長 (D)包括提供必要之輔具
#3501536
6. 下列關於聽能說話訓練的相關概念敘述何者正確? (A)韻母攜帶大部分的能量,對於語音的清晰度貢獻多於聲母 (B)言語包括「語段」和「超語段」兩部分,前者較後者容易引起嬰幼兒的注意 (C)在進行語音覺察訓練時,配戴電子耳的學生宜從高頻率語音開始 (D)在進行語音覺察訓練時,配戴助聽器的學生宜從高頻率語音開始
#3122967
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#3122968
8. 當文章內容大量出現「因為、所以、導致、由於、引起、造成」等關鍵詞彙時,讀者可推論該文本可能屬於哪一種類型的說明文結構? (A)問題解決 (B)比較與對照 (C)因果關係 (D)舉例
#3122969
9. 請問《身心障礙及資賦優異學生鑑定辦法》中,唯一明定應由「專科」醫師診斷的障礙類別為何? (A)肢體障礙 (B)腦性麻痺 (C)身體病弱 (D)其他障礙
#3122970
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#3122971
11. 請問中重度腦性麻痺學生在接受功能評估時,最容易被低估的能力為何? (A)動作表現 (B)感覺-知覺整合能力 (C)語言表現 (D)認知表現
#3122972
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