26. 陳老師在教學時對新移民的原生國文化肯景持有敏感度，會安排越南、泰國、菲律賓、印尼或緬甸等新移民學生表演或展示原生國的文化特色。這是運用以下哪一種教學法？
(A)國際文化教學
(B)文化比較教學
(C)文化差異教學
(D)文化回應教學

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統計： A(1113), B(240), C(845), D(3558), E(0) #101653

詳解 (共 9 筆)

#147097

(D)文化回應教學(Culturally Responsive Teaching)

 

文化回應教學(Culturally Responsive Teaching)是多元文化教育發展出來的一種教學實踐取向。認同多元文化教育的教師，必須要有能力在教學之中融入多元文化的精神，使得理論不僅是理念，而是通往目標的動力。文化回應教學強調教學者對不同族群文化的肯定，並瞭解文化對學生態度與學習的影響何在。教師在教學之中會「多元化」自己的教學，使學生能充份學習學校知識。在尊重學生文化、並以學生的文化做為教學基礎的同時，文化回應教學教導學生尊重自己及他人的文化，並且理解知識建構的複雜度，成為增能自己及他人的另一種可能性。

 

參考網址:http://blog.xuite.net/kc6191/study/13567093

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#1260149
文化回應教學意指利用不同背景學生的文化特色、先備知識作為教學與學習的管道，以提升學生的學習動機和表現，這種教學對多族群學校特別重要。
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#1473392
文化回應教學 一 教學實踐取向。
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#656248
個人覺得~~有比較就有高低~因此多元文化不應該分出高低~~
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#319367
文化差異教學 和 文化比較教學 這兩選項也常出現
請問是真有此教學法還是只是拿來釣魚的?
google不到，有請高手幫解，謝謝
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#837606
陳嘉陽上冊P214
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#1259779
呈現多元文化，回應課程中的各類文化
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#686491
有其他選項解釋嗎?
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#554600
想了解  +1

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