26. 老師要教導小美正確指認冷熱水開關，為了評量她進步情形，請問老師在小美學習 初期，應該使用以下哪一種通過標準？
(A) 持續時間
(B) 能作正確步驟佔所有步驟的百分比
(C) 反應時間
(D) 回答正確率的改變

答案：登入後查看
統計： A(61), B(609), C(166), D(1436), E(0) #1333317

詳解 (共 6 筆)

#2451974

我的想法:先求正確 再求反應時間

39
0
#3322417

一開始避免錯誤即可

14
0
#1409142
「指認」冷熱水開關
11
2
#5770757
可以想像學生對於熱水器完全沒概念，所以一...
(共 129 字，隱藏中）
前往觀看
9
0
#6104598
學習階段
  1. 習得/獲得期(acquisition)：為維持學生學習動機，此階段「避免錯誤」即可，不必要求學習反應完全正確。--> 強調養成正確習慣、逐漸褪除
  2. 流暢期(fluency) : 增加適當或正確行為的速率，例如:老師教學後訂定了一個目標：「小嘉能在 5 分鐘內正確地計算一 位數與一位數的加法至少 15 題」
  3. 精熟/熟練期(proficiency)：加強技能(正確行為)的速度與品質。--->提升正確率為最重要目標！！！
  4. 維持期(maintenance)：提供日常生活中多次練習的機會，以「熟能生巧」--> 不進行教學、完全褪除--> 提供間歇性增強，以維持技能！！！
  5. 類化期(generalization) ：當做得又快又好時，應提供在不同情境下技能類化的練習。
  6. 調整/適應(adaptation) : 調整習得的活動及技能，以因應新的情境或問題；面對新情境或新問題的練習，是此階段所必需的

習得-流暢-精熟-維持-類化-調整
習慣留得精熟維他命，累了再調整
1
0
#5770764
如題目改問觀察、紀錄法:一、持續記錄法（...
(共 600 字，隱藏中）
前往觀看
0
1